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文章选择中学化学核心概念“化学平衡”,结合课程标准、高考考试大纲、人教版高中化学教材和已有相关研究,应 用 SOLO分类理论进行学习进阶水平划分,得出了核心概念“化学平衡”的学习进阶.最后分别对“化学平衡”的教学实 践、学习进阶研究提供建议.
基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究——以“化学平衡”为例
【摘 要】
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文章选择中学化学核心概念“化学平衡”,结合课程标准、高考考试大纲、人教版高中化学教材和已有相关研究,应 用 SOLO分类理论进行学习进阶水平划分,得出了核心概念“化学平
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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陕西省教育科学十二五规划课题“陕西省农村中小学教师专业能力发展的现状与培养模式研究”(项目编号SGH130421);陕西师范大学教师教育研究2015年度项目“陕西省中学教师教学设计能力现状及培养策略研究”(项目编号JSJY2015J008)资助
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