论文部分内容阅读
高考刚过,填报志愿成了考生和家长关注的焦点。选择学校的标准有很多,但在当前的就业形势下,学校就业率的高低无疑成为很多学生和家长选择学校的风向标。
软件人才培养和需求脱节
根据每年北京市人事局发布的紧缺专业目录,连续多年上榜的计算机和电子信息相关专业仍然是考生选择的热门专业。但实际上,据某猎头公司经理蒋亚楠分析,选择了这些热门专业也不一定就等于拿到了饭碗。对软件行业而言,目前的软件人才培养模式和企业的实际需求脱节,高校培养的软件人才重理论、轻实践,工程应用能力不足,难以满足企业和市场的需求,造成了软件人才的结构性矛盾。目前市场上的软件人才结构呈典型的橄榄型,既缺乏熟练掌握基础开发能力的初级软件工程师,又缺乏熟悉客户语言和文化背景、精通国际规则、具有国际市场开拓能力的软件高端人才,人才结构性短缺已成为制约我国软件业发展和产品出口的“瓶颈”。因此,在大学里学了四年计算机相关专业却就业无门的毕业生并不少见。
与此相反,东软信息学院的就业率却让人怦然心动。“我们近几年的学生就业率在90%以上。在今年这样困难的情况下,到5月29日为止,毕业生就业率已经达到了63%。”大连东软信息学院党委书记车儒文对本报记者说。
东软信息学院的定位是应用型IT教育高校。对大多数学生来说,东软信息学院这种冠以企业名称的民办高校并不是最优选择,填报志愿时,大多数学生的第一选择仍然是老牌的公立大学。尽管学生对民办高校的认知度仍然欠缺,但东软信息学院却以就业率证明了自己的优势。
高就业率从何而来?面向应用建立知识体系和课程体系、强调实践的教学模式和培养方法是东软信息学院的心得。
目前,东软信息学院已经与IBM、SAP、Oracle等公司都开展了联合办学。学院每年邀请企业专家参与学院专业建设和课程设置,根据产业需求及时调整专业方向。学院和IBM合作开设DB2相关课程;和英特尔合作开设多核编程、嵌入式设计等课程;和惠普开设定制班,学生进入惠普公司进行3个月的实习,实习完接受考核合格后将被正式录用为惠普公司的员工。
“校企合作已经成为当今大学探索面向工程领域的应用型人才培养的有效模式。”大连高新技术产业园区副主任郭长明说。
校企合作解决人才供求矛盾
东软信息学院自2002年开始与IBM进行合作,目前已经培养了众多精通DB2技术和应用的人才。现在,除了DB2,Rational也将成为学生的可选课程。
5月29日,IBM与东软信息学院启动“IBM—东软端到端复合型人才培养计划”。这一计划将围绕专业建设计划、师资联合培训、科研合作计划、访问学者计划、教材合作开发计划、共建实验室、学生就业扶持、学生社团活动支持等八个方面展开,学生可以学到Rational软件的相关技术。
对IBM来说,校企合作也不是第一次。2006年,IBM启动教育学院教育培养计划,目前已成功与众多合作伙伴和200多家高校合作,包括成都电子科技大学独立学院、四川大学独立学院、四川托普软件职业技术学院等。对于如此“大动作地”开展校企合作,IBM软件集团大中华区销售总监林鸿昱说:“现在我们不仅重视与业务合作伙伴的协作,也积极促进与IT专家、技术学者的创新合作,广泛、深入地培养专业IT从业人员,从而促进整个行业及生态系统的繁荣发展。”
当然,这并不是说,读了这些就业导向明显的专业就等于拿到了饭碗。安博教育集团CTO古一思就曾对记者表示,对教育机构来说,允诺就业是“死路一条”,但她认为“符合市场需求的课程设置特别是IT实训无疑能有效促进学生就业”。
软件人才培养和需求脱节
根据每年北京市人事局发布的紧缺专业目录,连续多年上榜的计算机和电子信息相关专业仍然是考生选择的热门专业。但实际上,据某猎头公司经理蒋亚楠分析,选择了这些热门专业也不一定就等于拿到了饭碗。对软件行业而言,目前的软件人才培养模式和企业的实际需求脱节,高校培养的软件人才重理论、轻实践,工程应用能力不足,难以满足企业和市场的需求,造成了软件人才的结构性矛盾。目前市场上的软件人才结构呈典型的橄榄型,既缺乏熟练掌握基础开发能力的初级软件工程师,又缺乏熟悉客户语言和文化背景、精通国际规则、具有国际市场开拓能力的软件高端人才,人才结构性短缺已成为制约我国软件业发展和产品出口的“瓶颈”。因此,在大学里学了四年计算机相关专业却就业无门的毕业生并不少见。
与此相反,东软信息学院的就业率却让人怦然心动。“我们近几年的学生就业率在90%以上。在今年这样困难的情况下,到5月29日为止,毕业生就业率已经达到了63%。”大连东软信息学院党委书记车儒文对本报记者说。
东软信息学院的定位是应用型IT教育高校。对大多数学生来说,东软信息学院这种冠以企业名称的民办高校并不是最优选择,填报志愿时,大多数学生的第一选择仍然是老牌的公立大学。尽管学生对民办高校的认知度仍然欠缺,但东软信息学院却以就业率证明了自己的优势。
高就业率从何而来?面向应用建立知识体系和课程体系、强调实践的教学模式和培养方法是东软信息学院的心得。
目前,东软信息学院已经与IBM、SAP、Oracle等公司都开展了联合办学。学院每年邀请企业专家参与学院专业建设和课程设置,根据产业需求及时调整专业方向。学院和IBM合作开设DB2相关课程;和英特尔合作开设多核编程、嵌入式设计等课程;和惠普开设定制班,学生进入惠普公司进行3个月的实习,实习完接受考核合格后将被正式录用为惠普公司的员工。
“校企合作已经成为当今大学探索面向工程领域的应用型人才培养的有效模式。”大连高新技术产业园区副主任郭长明说。
校企合作解决人才供求矛盾
东软信息学院自2002年开始与IBM进行合作,目前已经培养了众多精通DB2技术和应用的人才。现在,除了DB2,Rational也将成为学生的可选课程。
5月29日,IBM与东软信息学院启动“IBM—东软端到端复合型人才培养计划”。这一计划将围绕专业建设计划、师资联合培训、科研合作计划、访问学者计划、教材合作开发计划、共建实验室、学生就业扶持、学生社团活动支持等八个方面展开,学生可以学到Rational软件的相关技术。
对IBM来说,校企合作也不是第一次。2006年,IBM启动教育学院教育培养计划,目前已成功与众多合作伙伴和200多家高校合作,包括成都电子科技大学独立学院、四川大学独立学院、四川托普软件职业技术学院等。对于如此“大动作地”开展校企合作,IBM软件集团大中华区销售总监林鸿昱说:“现在我们不仅重视与业务合作伙伴的协作,也积极促进与IT专家、技术学者的创新合作,广泛、深入地培养专业IT从业人员,从而促进整个行业及生态系统的繁荣发展。”
当然,这并不是说,读了这些就业导向明显的专业就等于拿到了饭碗。安博教育集团CTO古一思就曾对记者表示,对教育机构来说,允诺就业是“死路一条”,但她认为“符合市场需求的课程设置特别是IT实训无疑能有效促进学生就业”。