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在中国，随着高等教育的发展，经济学在大学课堂中也变得越来越普及，重要性日益增加。但由于课程内容本身来自西方，以及自身发展变化很快，使得传统的课堂教学方式往往无法实现目标。在此通过对芝加哥学派及其“价格理论”课程的讨论，定义现代经济学的实证属性，进而为中国的经济学教学确定目标，提供参考。
加强经济学教学的实证——特色基于芝加哥学派“价格理论”课程的研究
【摘 要】
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在中国，随着高等教育的发展，经济学在大学课堂中也变得越来越普及，重要性日益增加。但由于课程内容本身来自西方，以及自身发展变化很快，使得传统的课堂教学方式往往无法实现目标。
【机 构】
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东北财经大学经济学院
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年4期
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