【摘 要】
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有效性课堂在新课程理念中越来越成为教师追求的目标。所谓有效性教学，就是有效的教与有效的学。语文课堂教学有无效益，并不是看教师完成了什么样的教学进度，教授了多少知识，而是
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有效性课堂在新课程理念中越来越成为教师追求的目标。所谓有效性教学，就是有效的教与有效的学。语文课堂教学有无效益，并不是看教师完成了什么样的教学进度，教授了多少知识，而是指学生学到了多少，掌握了多少知识。因此，评价课堂的有效性是以学生的认知和获取为目标的。然而在高中语文教学中，很多教师存在误区，过于看重自我在教学中的主导地位，仅仅以完成教学进度和教学内容为依据，对学生的主体作用把握渗透远远不够。
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