【摘 要】
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当前,信息技术与课程整合(IITC)这一基础教育教学改革新途径得到了教育界的广泛关注,一些教育学者与教师开展了相关的理论与实践分析,探究其应用方法.然而,仍然有部分教师对
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当前,信息技术与课程整合(IITC)这一基础教育教学改革新途径得到了教育界的广泛关注,一些教育学者与教师开展了相关的理论与实践分析,探究其应用方法.然而,仍然有部分教师对其抱有怀疑态度,认为其仅仅是一种时髦,也有一些教师认为信息技术与课程整合与计算机辅助教学(CAI)相同.作为一位初中生物教师,笔者认为教学效果主要取决于课堂学习,只有提升课堂学习效率,才能减轻学生的学习压力,同时增强其综合素养.本文主要针对信息技术与初中生物教学的有效整合进行简要分析.
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