“自主学习”是新课程的理念，也是素质教育的具体表现。“自主学习”能唤醒学生的主动意识，发挥学生的主体作用，培养学生的主动精神，真正地让学生成为学习的主人。自主学习的方式，对教师提出了新的要求。从教师对自主学习的认识上来说，教师要把学生的需要放在首位，要在课堂中创设和谐的氛围，要学会唤起学生的主体意识；从教师对学生自主学习内在潜能的挖掘上说，教师要注重挖掘学生“主动学习的潜能”、“阅读求知的潜能”、“表达交流的潜能”、“探究创造的潜能”、“自我完善的潜能”；从自主学习中教师的作用来说，教师要积极地帮助学生选择合适的学习目标、要以平等的姿态进行指导和启发、要在学生需要的时候为其提供必要的帮助，还应该积极地帮助学生进行从现象到本质再到现象的总结、提炼和应用环节的指导。