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幼儿园的区域活动是幼儿教育所特有的教育模式，为幼儿创设多种活动模块与场景，满足幼儿的多个活动兴趣与意愿。在各个n活动区域中有不同课程的活动设置，以分区教学的方式替代与分科教学，对于幼儿有很好的激趣作用。在实际的教学开展与实施中，必须加n强两者的关联，确保其相互渗透与融合，在层层推进中形成完善的有机整体。文章首先从三个方面阐述了幼儿园区域活动与美术活动的整合n价值，并根据活动教学经验总结了整合步骤，旨在促进幼儿教育的深入发展。