【摘 要】
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文章针对如何在高职院校开展中华优秀传统文化教育进行了研究。文章重点分析了中华优秀传统文化和人文素质的内涵、以及两者之间内在的关联性,提出了中华优秀传统文化融入高职人文素质课程的主要内容、实施路径以及保障措施。中华优秀传统文化与高职院校人文素质教育在目标、作用和实践等方面都具有一致性,提出了应以爱国主义、工匠精神、社会主义核心价值观作为主体内容,通过融入课堂、融入校园文化、最终构建课程体系,从而更好地落实文化育人、立德树人的根本目标,提高人才培养质量。
【基金项目】
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内蒙古自治区高等学校科研项目阶段性研究成果“中华优秀传统文化与高职院校人文素质教育相融性研究——以内蒙古地区为例”(NJSY20256),2020年度中国建设教育协会教育教学科研课题(思政专项):“‘新时代’背景下中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究”(2020137)。
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文章针对如何在高职院校开展中华优秀传统文化教育进行了研究。文章重点分析了中华优秀传统文化和人文素质的内涵、以及两者之间内在的关联性,提出了中华优秀传统文化融入高职人文素质课程的主要内容、实施路径以及保障措施。中华优秀传统文化与高职院校人文素质教育在目标、作用和实践等方面都具有一致性,提出了应以爱国主义、工匠精神、社会主义核心价值观作为主体内容,通过融入课堂、融入校园文化、最终构建课程体系,从而更好地落实文化育人、立德树人的根本目标,提高人才培养质量。
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