【摘 要】
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“互联网+”为翻转课堂教学模式的应用提供了客观条件,但是基于翻转课堂的构建途径的多样化,在小学英语教学活动中,教师应该以具体的教学内容、教学目标以及学生实际为以及进
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“互联网+”为翻转课堂教学模式的应用提供了客观条件,但是基于翻转课堂的构建途径的多样化,在小学英语教学活动中,教师应该以具体的教学内容、教学目标以及学生实际为以及进行方式选择。在翻转课堂教学模式影响下,小学英语在组织教学活动的过程中,更应该重视起师生角色转换,精心进行教学设计,为翻转课堂的实效性奠定基础,让教师的教学目标得以实现,让学生的合作共赢得以实现。
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