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语文教学中的最高境界,那就语文教学做到一往“情”深。即教师要披文入情,运用课文中生动美好的形象,以炽热的情感,晓畅的教育语言,作者寄寓于文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生
还记得刚刚毕、毗时,我被分到小学教授五年级的英语。由于我对小学英语教学目的认识不清,学生的心理了解小够,在教学中不能有效激发学生的兴趣。开始还是用在实习时学到的教授初
高中英语课堂教学中,书面表达是非常重要的,学生在分析问题的日寸候,运用一定的答题技巧,更有助于提高答题速度和分数。纵观近10年的高考英语书面表达,可以看出高考英语书面表达题
如何提高初中学生的英语听力水平,帮助他们在中考中取得较好的成绩,这是广大师生所关,出的问题,本文拟就初中学生生英语听力现状、造成听力困难的因素、解决困难的策略几方面谈一
“教学”历来是课程中的基本概念之一,是教师创设一定信息资源环境,促使学生自主探究的学习活动;教学课堂又有什么变化呢?1、要改变教师的“中心”地位;2、要改变以“课堂中心”的
作为语文教师,在日常的课堂教学中,我们经常有这样的感受:课堂上学生总有说不完的“闲话”身体不停的动。教师稍有放纵,教室里可能“炸了窝”而无法收拾。这个时候,教师只有拿出“
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