初中英语课堂改革

来源 :祖国·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chris_1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】随着教育发展的大趋势,国家对英语教教育越来越重视,因此英语课堂教学的发展和改革是目前教育界十分关注的。在这样的情况下,有效提高英语课堂教学的成果,增强学生实际运用英语的能力,让学生在英语课堂学习中掌握到其在以后的工作学习中运用英语的能力,是一个长远而艰巨的任务。
  【关键词】初中英语;课堂教学;改革
  1 引言
  在我国,大部分的初中学生的英语基础都比较差,对基础英语的掌握十分的薄弱。大多数学生,在初中课堂上对英语教学内容都没有兴趣,语法知识掌握的更是少之又少,单词词汇量也掌握的很少,甚至大量单词不会读,不会用,听不懂,长期的看不懂加上繁重的单词量、课业量,导致学生对英语课堂教学的厌恶和自卑。
  2 目前我国初中学生的英语学习特点和问题
  第一,尽管很多学生在升入初中后很想将英语学习好,但是却仍然是没有头绪,英语课堂学习仍然十分的吃力,不能很好的掌握英语的学习方法,再加上很多的学生在英语的学习和听说读写方面都有一定的阴影,从心理上就不能正确的面对英语学习。根据初中学生的特点和初中英语课堂教育的实际,可以看到目前在初中英语教学中存在很多的问题:长期学不会,让学生对英语学习没有兴趣,破罐子破摔,这就使得英语成绩越来越差。还有很多学生严重的偏科,英语十分差,因此自我放弃,课堂上更是能过就过,不过是被家长和老师逼着学习,结果成绩也不会太好。尽管也有部分学生英语学习得心应手,成绩突出,但是受周围环境影响也很难大幅度提高英语的能力和运用效果。
  第二,大部分初中学生对英语的学习都是被动的,并不是主动学习,更谈不上积极性。这其中的原因主要是因为,英语教学的枯燥呆板,单词记不住,课堂上没有兴趣,态度上没有认识到英语的重要作用,单纯的为了应付考试而只关注得分高的版块,对其他的版块不闻不问,考完试后对相关的英语知识也没有深刻的印象。
  3 初中英语课堂教学目前情况
  3.1 英语课堂教学的觀念落后,老师主导学生
  现在英语课堂教学的状态仍然是为了应付考试,教师为主,为了完成大纲规定的教学任务,取得更高的成绩,采用填鸭式、灌输式的授课方式,这样的课堂叫徐就忽略了学生作为学习主体的重要作用,学生仅仅是根据老师的要求来接受、学习,被动学习导致学生对英语的自主性大大减弱,课堂气氛十分沉闷。这样的教学方式,教师控制学生掌握英语知识的思维和进度,教师和学生间的互动也很少,教师对于学生的掌握程度和运用能力也不了解。
  3.2 单一的授课形式,对学生实际语言能力的应用不够重视
  英语教学要求培养学生对英语的应用能力,要更好的贯彻国家“以应用为目的,实用为主,够用为度”的教育方针的,英语课堂教学就必须在培养学生掌握基本的英语知识的基础上,锻炼学生在工作学习中应用英语的能力。但是目前我国的课堂教育应试思想严重,大多数英语课堂教学中,教师教师就的教学方式单一,单纯的追求教学进度,教学中重视的是语法和词汇,这就导致学生并不能真正的体验英语这门语言的乐趣,对英语的掌握知识片段式的字、词、句,这就使得学生在实际应用中存在障碍。
  3.3 英语课堂教学的十字少,优秀教师少
  随着我国对受教育群体的扩大和初中学生的增加,很多学校对英语教学的投入不足现象严重。日常教学的繁重负担让英语老师没有时间学习,提高自身的教学和知识水平,导致很多教师的知识落后,不能逐渐的提高改善,也没有时间反思课堂教学中的问题,日积月累就会影响到学生在英语课堂教学中的兴趣和效果。
  3.4 英语课堂教育的工具和新的教育设备不完善
  目前初中学校对于英语课堂教育的关注度不够,导致英语教学中硬件设施落后,很长时间都不更新英语教学工具,让英语教学不能适应发展大趋势的要求和学生对英语学习中的各种兴趣,新的教学理念也很难实施,大大影响了英语教学的质量和效果。英语是听、说、读、写都兼备的学科,因此多媒体和网路的相关设备为学生带来的现代化的视听设备和教学工具,能够实现初中学生对英语学习效果和趣味的兼顾,大大增加学生对英语课堂学习的兴趣和主动性,促进教学水平的提高。
  4 初中英语课堂教学改革的大趋势
  4.1 针对学生特点,教学要分层化进行
  在英语的课堂教学中分为两个层次,针对一些学生英语基础差,掌握能力弱,学习速度慢的特点,从教学实际出发进行授课,更多的采用辅助性工具,激发学生学习兴趣。针对部分学生英语基础知识掌握良好,就应该引导其向更专业和更高层次英语领域学习。只有根据学生不同的掌握情况,为学生选择适合的学习方法,制定学习目标,尽量的调动学生对英语学习的积极性,具体的引导各种层次学生的学习,对大可能的发挥学生的长处,激发英语学习兴趣,通过不断的实现学习目标来建设学生对英语学习的信心,不同程度的提高学生的英语水平,促进学生全面发展。
  4.2 更新传统教学方式,促进学生主体的实现
  现在的课堂教育中过分的重视教师在教学中的作用,教师中心论,这就使得学生对英语的学习始终是被动的,对英语学习的积极性也大打折扣。针对种情况,必须要准变教师的角色,不能采用灌输式的教学方式,教师应该由教学者变为引导者,重视学生学习中的主体作用,以学生为主,引导学生对英语学习的兴趣和学习方法,培养学生能够在实际生活和工作中应用英语的能力。不仅如此,英语课堂教学也要注意学生和老师的互动,发挥教师的组织、指导能力,让学生更好的学习、体验英语、运用英语。
  4.3 更新英语教学基础设施,发挥网络教学的作用
  当今英语教学的现代化发展方向决定了英语课堂教学向多媒体网络化转变的大趋势,所以在现代英语教学中,要更多的发挥多媒体、计算机的作用,通过现代化的教学工具来促进英语课堂教育向着人文化、个性化的方向发展,促进英语教学的实用性、文化性、多样性和趣味性,有效调动学生和老师共同学习英语的积极性,促进教师转变角色,引导学生重视学生主体身份,做学习的主人。所以要不断的更新相关的学习设备,引入现代化手段和工具,不断的满足学生学习的要求,提升学生学习的兴趣和效果。同时还要注意,多媒体技术应用的目的是不断提高教学质量,而不是代替纸质课间的工具,要重视把握教学目标和任务的实现。
  5 结束语
  初中英语的教学和改革是一项长远艰巨的工程,它需要教学环节中各个主体的配合,更需要教师掌握更多的教学方法和知识,分层、分组教学,更要引入更加现金的教学工具和理念,引导学生建立学习兴趣,然后通过教师的引导,形成学生的学习能力,促进教学目标的实现,提高初中学生应用英语的能力,最终全面提升教学质量,改变哑巴英语、聋子英语等问题。
  参考文献:
  [1] 田欣.优化英语课堂教学的几点做法[J].北京教育,1999
  [2] 刘重霄,杨春桃.都经济贸易大学“综合英语”课程评估体系与“非课堂学习”[A]. 语言与文化研究(第三辑)[C]. 2008
  [3] 李红恩.论英语课程的文化品格[D]. 西南大学 2012
  [4] 安琳.教材对教师信念和教学行为的影响研究[D]. 上海外国语大学 2012
  [5] 李航.外语课堂师生意义协商:互动与优化[D]. 西南大学 2012
其他文献
【摘 要】随着教育改革的不断推进,高中化学的课堂教学方向的探究也不断的深入,很多探究性学习都在此时不断的发展,很多的高中学校也在不断的研究化学课堂教学。在这样一个大的发展趋势之下,教师应该如何变主导为引导,学生应该如何变被动为主动,学习的标准是什么,学习的作用是什么等问题都被摆在了高中化学课堂教学的桌面上。  【关键词】高中化学;新课程改革;教学理念;教学手段;教学的方向  1 引言  在我国高中
期刊
【摘 要】新的课程改革给我们带来的不是悲哀,而是兴奋,是无限的光明,我们只有在教学实践中不断摸索,不断总结,不断改进,才能使我们的课堂教学更加贴近生活、贴近学生、贴近实际、贴近民生、贴近理性、贴近创新,从而使它焕发出更加生机勃勃、更加光彩夺目的青春。  【关键词】初中政治;课堂教学;探索  传统的课堂教学强调知识的灌输,教师填鸭式地满堂灌,学生被动的接受知识,造成学生缺乏学习的热情和动力,培养出来
期刊
【摘 要】在跨世纪的今天,我们提出全面推行素质教育的同时,体育教育又如何实施素质教育呢?我想这应是我们每一位体育教师要研究和探讨的问题。而我则认为,实现这一任务的主要手段是在于体育课堂教学上。  【关键词】素质教育;教学效果;教学方法  如何提高体育课堂教学效果,我认为应做到以下几方面:  1 准备活动要新颖。好的开始是成功的开始。  因此我们体育课的准备活动做得好,做到吸引学生,提高兴趣,要做到
期刊
只有使数学教学过程成为师生之间、学生之间交往互动、自主探究、共同发展的过程,才能让小学生学会学习、学会思维,真正地掌握知识和技能。教师应在规定的课堂时间内合理运用教材,采用恰当的教学方式,造健康和谐的学习环境,激发学生的学习动机,促进学生主动参与、自主探索、合作交流,提高学生学习新知识的能力和效率。下面列举几个教学事例,与同仁们共享。  1 精设巧导,提高探究的实效性  新课程特别重视学生自主探究
期刊
课堂教学是英语教学的基本形式,课堂学习是学生获取知识,培养能力的主要途径,要进行有效教学,取得较好的课堂教学效果,就必须完善和优化英语课堂教学这一基本形式。在课堂教学中,要重视教与学两个方面。学生学习的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生学习兴趣的浓淡、学习主动性和积极性的高低。因此,课堂教学中既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。组织英语课堂教学要从
期刊
新课标实施以来,英语教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念,更新观念,改变教法,在教学中不断追求改革与进步。但是,在英语教学中仍存在一些问题,如有的教师讲得多,学生练的少,教学方法单一,课堂气氛沉闷,教学效率低下;有的教师盲目实践新的教学理念,一味地追求创新,结果造成教学氛围很好,而实际教学效果不够理想等。因此,如何提高英语课堂教学效率仍是摆在许多中学英语教师面前的一个重要课题。本文对如何提高中
期刊
【摘 要】语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。  【关键词】小学;语文;课堂气氛  活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的
期刊
【摘 要】当一个人如果对体育感兴趣,就会积极参加,全力投入活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。激发学习者的兴趣,学生的积极性将被最大限度地调动起来,加之教师良好的动作示范使体育课堂真正做到寓教学于美,美中育人。  【关键词】观念转变;感受体验;体育之美  1 适应新课改,转变教学观念  教师 在理论教学中,应针对以上情况,结合学生实际,对学生进行“体育锻炼是怎样增强体质的?”、“科学
期刊
【摘 要】课堂教学是学生获取知识的途径,本文就技校财会专业的课堂教学进行探讨,旨在培养财会专业学生的专业知识以及学生的综合素质,从而为国家输送优秀的财会人才。随着生产力和社会分工的日益发展,会计职业实践活动日益丰富和深化,人们对会计职业活动的客观要求也日趋明确、充实。而作为职业技校财会专业教育必须适应时代的要求,以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”等四有精神的会计人才为目标。  【关键词】会计
期刊
【摘 要】作业设计是每一科目都要涉及的内容,作业可以让我们的学生及时巩固课堂所学知识,帮助他们反思教师的课堂教学活动,对于提高我们的课堂教学效率也是非常有帮助的。可以说,不留作业在很大程度上不利于实现我们的教学效果。因此,我们的教师在教学的过程中要认识到作业设计的重要性,以更好地促进我们教学效率的提高。  【关键词】高中语文;作业设计;创新  新课程标准要求我们的教师在日常的教学过程中要注意减轻学
期刊