论文部分内容阅读
自闭症儿童由于感官多通道刺激处理的困难,常造成儿童的认知方式有别于一般儿童;了解学龄期自闭症儿童的特殊认知模式下的学习特质,是教师和家长帮助儿童跨越学习困难,更好适应学校教学的先决条件。
学龄期自闭症儿童的学习特质与教学策略研究
【摘 要】
：
自闭症儿童由于感官多通道刺激处理的困难,常造成儿童的认知方式有别于一般儿童;了解学龄期自闭症儿童的特殊认知模式下的学习特质,是教师和家长帮助儿童跨越学习困难,更好适
【机 构】
：
江苏徐州医学院社科部,徐州工程学院
【出 处】
：
南京特教学院学报
【发表日期】
：
2007年4期
其他文献
"奎恩系列"教学法(FrancoisGouinMethod)以序列结构为理论基础,实施实物和动作演示等直观教学,强调眼观和口练在语言教学过程中相辅相成的重要作用,对于先天在语言方面较弱的
目的探讨SHR大鼠肾脏NOS表达与氧化压力之间的关系。方法SHR和WKY大鼠，随机分成对照组、apoeynin、tempol组。测定大鼠的收缩压（SBP）、肌酐（Scr）、尿素氮（BUN）、过氧化氢（H202）含量、N
目的：建立具有高侵袭力及稳定高表达增强型绿色荧光蛋白（EGFP）的膀胱癌细胞株。方法：通过构建侵袭小室,以穿透人工基底膜、聚碳酸脂膜能力为依据,筛选从人膀胱癌细胞系EJ中筛选具
经过三年的教学实验,笔者认为:聋校数学教学渗透人文精神,应从以下三个方面着手:一是人文和教学相融合:教学设计要挖掘教材中的"生活数学";教学过程要营造平等民主的教学氛围
针对特小美术教学存在的教学目的与受教对象不适应现象,通过对美术功能性实验教学的摸索,从思维方式入手,对不同层次的智障生进行直觉认知能力培养,探索既符合艺术学科特点,
老年肿瘤患者多伴有末梢循环不良的现象,因此寻找表浅的静脉较为困难;同时,由于反复穿刺及强刺激性药物的作用常会造成表浅静脉的严重破坏〔1〕,不能保证药物入量和治疗效果
抽象逻辑思维的建立是自闭症儿童学习过程中的重点和难点,本文旨在通过社会适应性课程的教学,探讨帮助一位高功能自闭症儿童建立金钱概念,学习钱币使用的方法。研究过程经过
随着新一轮基础教育课程改革的进一步深化,心理健康教育越来越被大家所重视,各方面对心理健康教育工作的重视从另一个侧面说明了目前在学校教育中学生所暴露出的心理问题层出
高职高专教育是以学生职业技能素质为培养目标的一种教育模式,其核心是培养应用型的专门人才。本文从南京特殊教育职业技术学院公共事务管理专业建设的实际出发,对实践课程体
小泛素样修饰物（SUMO）能与目标蛋白产生共价连接,调节靶蛋白的活性,从而改变其在细胞内的功能。SUMO与肿瘤的发生、发展和转移密切相关。多种癌蛋白、肿瘤抑制子、DNA修复蛋白