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自闭症儿童钱币教学之成效探讨
自闭症儿童钱币教学之成效探讨
来源 :南京特教学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuyangyy12345
【摘 要】
:
抽象逻辑思维的建立是自闭症儿童学习过程中的重点和难点,本文旨在通过社会适应性课程的教学,探讨帮助一位高功能自闭症儿童建立金钱概念,学习钱币使用的方法。研究过程经过
【作 者】
:
慕雯雯
黎莉
张文京
【机 构】
:
重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
【出 处】
:
南京特教学院学报
【发表日期】
:
2007年3期
【关键词】
:
自闭症
金钱概念
钱币使用
教学
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抽象逻辑思维的建立是自闭症儿童学习过程中的重点和难点,本文旨在通过社会适应性课程的教学,探讨帮助一位高功能自闭症儿童建立金钱概念,学习钱币使用的方法。研究过程经过为期四个月的实验教学及学习迁移训练,及间隔一个月后的保留测验。教学结果显示该儿童的金钱概念及使用在教学前后有显著差异。
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