【摘 要】
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文章分析了高职数学的特殊性和教学现状,进一步阐述了高职院校数学家校教学融入思政教育的意义,研究了高职数学课程融入思政教育的实现路径,提出了可以通过信息化手段呈现课
【基金项目】
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2018年广东省高等职业技术教育研究会自筹经费科研课题“基于微信平台的高职混合式教学模式应用研究——以高职《应用数学》为例”(项目编号:GDGZ18Y095)的研究成果。
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文章分析了高职数学的特殊性和教学现状,进一步阐述了高职院校数学家校教学融入思政教育的意义,研究了高职数学课程融入思政教育的实现路径,提出了可以通过信息化手段呈现课程中的思政元素,重点深挖了“一元微积分”部分内容隐含的思政元素,最后建议利用好第二课堂进行课程思政改革,期望探索的课程思政路径给高职数学改革带来一定的参考。
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