学生是课堂的主人

来源 :现代教育科学·小学教师科研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjx2777
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  学生乐于学习来自兴趣。只有学生乐于学习时注意力才能集中,才会去积极思维,所学的知识才能掌握得快,记得牢。因此,激发学生乐于学习是教学得以成功的重要条件。
  在上学期的科学教学中,我彻底改变自己陈旧的教学理念,充分放手,高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变成主要依靠学生的学。把课堂真正还给学生,让他们用自己喜欢的方式,积极主动地去学习,自觉自愿的去学习,而不是填鸭式的去学习。最大限度地调动学生的积极性,把科学课堂真正还给学生,使学生能快快乐乐的学习。
  在做雨水对土地的侵蚀实验时,他们课前积极准备实验材料,按步骤进行操作,每个小组的实验现象都很明显,得出了和书中相同的实验结论,收到了意想不到的教学效果。但是,也有失败的时候,在讲到光的直线传播实验时,由于用几面镜子,他们显得很笨拙,真想自己给他们演示,但一想到自己不能再当“纤夫”,而应当“牧者”,不能再回到过去的“插秧式”教学方法了,而应当用“抛秧式”教学方法,那会事半功倍。
  课上我首先学会忍耐,聆听,包容,欣赏,经过一学期的努力,我发现他们越来越成熟, 越來越向“我”,而且自從把课堂还给学生,特别是以前不喜欢科学的学生,也乐于动手参与试验了,回答问题也积极主动了。
  一切为了学生发展、一切适应学生发展、一切促进学生发展,让学生充分体验学习的快乐,让教师真切享受成功的喜悦。要让学生课前自主学习,充分思考,课上自由展示,快乐中学知识,课后自觉自愿的把学到的知识应用到自己的生活实践中去,让课堂因学生的精彩而精彩,让学生成为课堂真正的小主人。彻底放手,完全相信学生,还给他们自由,轻松的学习环境,他们一定会为我们创造奇迹和精彩
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