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在实验教学中，往往会有一些“不合规矩”的“异常实验”出现，对于这些“异常实验”教师是应舍弃呢？还是“求真求实”？对于实验中的异常现象，如果可以充分运用，则可以使学生获取知识、技能及构筑知识框架。那么，如何充分利用“异常实验”化“危机”成“契机”，达到为我所用呢？
“异常实验”在化学实验教学中的应用
【摘 要】
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在实验教学中，往往会有一些“不合规矩”的“异常实验”出现，对于这些“异常实验”教师是应舍弃呢？还是“求真求实”？对于实验中的异常现象，如果可以充分运用，则可以使学生获取知识
【机 构】
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福建省惠安科山中学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2004年期
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