尊重孩子的“三分钟热度”

来源 :幼儿教育·父母孩子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   “三分钟热度”并非坏事
   当面对孩子的“三分钟热度”和喜新厌旧时,父母不要焦虑和担忧,也千万不要强逼孩子专注在某一样东西上面,我们唯一要做的就是尊重孩子的意愿,并同时教育孩子学会专心致志。
  孩子为何总爱“三分钟热度”
   孩子的成长过程中,注意力集中时间的长度是随着年龄递增的。三四岁的孩子,注意力很难长时间集中。他们没有时间概念,也没有永久性记忆,因此注意力容易转瞬即逝。实际上,为了能充分感受和探索这个“神奇”的世界,他们需要不断地去接触身边的事物。如果他的注意力只专注在一个事物上,那么他其实是屏蔽掉了许多东西。只有通过不断尝试,他才能最终确定自己的兴趣,知道什么該专注。
  尊重“三分钟热度”宝宝
   父母应该理解孩子的“三分钟热度”,给他们选择的自由,用一种平等的方式和他们交流。因为这可能是你了解孩子的一个契机。年纪较小的孩子语言表达能力还不够成熟,常常不能用语言清晰地表达出自己的想法,所以成人就应该透过问题的表面去看本质,主动向孩子发出邀请,和他们沟通。
  为孩子的“专心致志”作铺垫
   “三分钟热度”是兴趣发现的一个过程,孩子一开始对一个事物有了兴趣,意味着他抱有希望,他期待可以从中感受到快乐。
   在孩子探索的过程中,家长如果发现孩子一直处于稳定不下来的“跳来跳去”的状态时,在尊重的前提下,可适当引导。让孩子去发现这项活动的意义,制造一些机会让他在这之中感受到自信的力量。当孩子对一件事情抱有期待、感到快乐时,他就能保持长久的专注。
  摘编自《生命时报》
其他文献
小螃蟹正在睡午觉,忽然听到一阵奇怪的声音“扑扑扑、扑扑扑”。  原来池塘的上方,有一只鸟在飞。  这是一只纸做的鸟。  “飞啊,飞啊,哈哈哈!”小纸鸟一边飞,还一边喊。可是,那小纸鸟不好好飞,在天上乱绕圈子。  小螃蟹想:大概它头很晕吧?  可是,小纸鸟越飞越奇怪了。它飞到这棵树上去碰一下,又飞到那棵树上去碰一下,一点也不爱惜自己。  小纸鸟是不是在和谁发脾气?  小螃蟹朝小纸鸟喊:“喂,你可别乱
【摘 要】 数学情境化设计在数学课程构建中愈显重要.以中国、新加坡现行的初中数学教科书为分析文本,选取两国教科书共有的“统计与概率”领域中的“数据的集中趋势”一节(Averages of Statistical Data一章)的习题为研究对象,对习题情境的类型、真实性两方面进行横向比较.发现两国习题情境设计具有一定的相似性和差异性:两国习题情境分布均侧重个人情境和职业情境,情境真实性均以非真实情境
阳光吃掉小水珠,  天,就暖和起来了。  小朋友们出来玩,  玩蹺跷板,  玩吹泡泡,  玩捉迷藏……  一直玩到天黑黑。  你回你家,  我回我家。  回到家里笑哈哈。
【摘 要】 数学习题“题海无边”,倘若习题教学就题论题,教学效果事倍功半.为更好发挥习题的功能,达到教学事半功倍效果,可对习题进行功能性改编,引领学生走探究之路,改习题为问题,创设学生探究问题的情境;化解题为探究,在问题探究中发展思维.  【关键词】 习题教学;改编;探究;思考   数学习题“题海无边”,倘若习题教学就题论题,则教师教得苦,学生学得累,教学效果事倍功半.倘若教师能在习题教学中引领学
安静小洋梨6岁  晚饭后,  妈妈带我去小河边兜风。  妈妈说,真安静。  我说,  我喜欢这安静,  这种安静比安静还要安静。  突然,  安静中传来好聽的音乐声,  安静中传来轰隆隆的火车声。  一切声音,  又消失了,  又变回原来的安静。  充电 鲁诗语5岁  妈妈抱了抱我,  爱——  就充进了我的身体。  妈妈的抱抱,  是个——  充电宝。  等3会儿 李昱辰3岁  我说,  妈妈,
1问题提出  最近我们的讨论群中顾老师给出如下试题:  如图1,正方形ABCD内接于⊙O,AB=2,EF为⊙O的一条动直径,P为正方形ABCD边上一动点,且∠EPF=120°,则PE PF的最大值为.  讨论群中给出了一个错误的解答,而且大家都不容易发现错误,我们把错误解法产生,以及对于解法的疑惑,正确思考写出来,供大家参考.  讨论群中给出了如下解答:我们首先想到把PE PF转化为一条线段,考虑
1 问题的提出  勾股定理在几何里具有非常重要的地位,是解三角形的重要基础,也是整个平面几何的重要基础,其在现实生活中也具有普遍的应用性. 在数学教科书中,勾股定理一般出现在八年级,而八年级被认为是学生学习数学的一个重要发展阶段,也即具体思维向形式化思维转变的时期. 所以可以说,勾股定理教学也处于学生数学思维转折阶段. 但另一方面,勾股定理的教学却始终是一个难点. 虽然勾股定理的证明方法据说超过
《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》中指出:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程……认真听讲、积极思想、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式.”这段话强调了“交往互动、合作交流”的重要性,“合作”成了新一轮数学课程标准中的关键词.众所周知,教学是个十分丰富的活动,不同学者从不同视角勾勒出它不同的形象,使其赋予不同的内涵,更体现着不同的理念.合作学习是目前世界
小儿感冒与抗生素  普通的感冒,没有必要使用抗生素。但如果是细菌感染导致的感冒,最好使用抗生素。  小儿肺炎与抗生素  一般,普通肺炎可以不使用抗生素,但需要根据孩子的体征来判断。即被怀疑是细菌性肺炎可以使用抗生素,因为这些单靠门诊很难确诊,为了防止隐藏的病情加重,常预防性地使用抗生素。  小儿发烧与抗生素  小儿发烧,大多由病毒感染引起,用抗生素治疗无效。而且用抗生素治疗病毒感染,对孩子有害无益
糖的结晶  1.在水罐里加半杯刚刚烧开的热水,再加一杯糖。用勺子攪拌,直到所有的糖都融化。  2.把糖水倒进小罐,用竹签在糖水里蘸一下。拿出竹签,在浸湿的部分撒上白糖,晾干。  3.糖水变凉后,把衣夹夹在竹签干净的一端。按照图中的样子,架在小罐上。注意,竹签头部一截要泡在糖水里哦!  4.把小罐放在温暖的地方。几天后,竹签上就会出现糖的结晶。可以当棒棒糖吃哦!   热水比冷水更容易让糖溶化。水温变