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体育课程相对于国家课程更具自主性、多样性、灵活性、实践性、综合性.体育课程以学校教师为开发主体,以全体学生为参与对象,通过对学生的兴趣需求,进行调查评估,充分利用学校、教师、家庭等课程资源而开设.在体育课程体系的构建中,学校的教学特色将会逐步形成,教师的个性特长而得到发挥,学生的全面发展也将会得到满足.