【摘 要】
：
目的 探讨开展品管圈活动减少肠道手术患者清洁灌肠次数的效果。方法科室成立品管圈小组，以减少术前清洁灌肠次数为选题，展开调查分析，找出整改措施，按品管圈程序实施。将2012年2-10月36例患者作为对照组（品管圈活动前），2012年11月-2013年4月36例患者作为观察组（品管圈活动后）。结果实施品管圈活动后，对照组患者平均灌肠次数为（8．11±0．950）次，观察组灌肠次数为（5．06±0．98
【机 构】
：
湖北省荆州市第三人民医院普外科,434001,湖北省荆州市第三人民医院普外科,434001
论文部分内容阅读
目的 探讨开展品管圈活动减少肠道手术患者清洁灌肠次数的效果。方法科室成立品管圈小组，以减少术前清洁灌肠次数为选题，展开调查分析，找出整改措施，按品管圈程序实施。将2012年2-10月36例患者作为对照组（品管圈活动前），2012年11月-2013年4月36例患者作为观察组（品管圈活动后）。结果实施品管圈活动后，对照组患者平均灌肠次数为（8．11±0．950）次，观察组灌肠次数为（5．06±0．984）次，两组比较差异有统计学意义（t＝13．407，P＜0．01）。对照组总有效率为77．8％，观察组为94．4％，两组比较差异有统计学意义（χ2＝4．181，P＜0．05）。实施前医生对患者肠道清洁情况满意度为91．7％，实施后满意度为100．0％，差异无统计学意义（χ2＝3．130，P＞0．05）。结论开展品管圈活动可减少肠道准备中清洁灌肠的次数，减轻患者痛苦。
其他文献
目的 了解实习护士在实习期间发生医疗锐器伤的情况,探讨实习护士锐器伤的危险相关因素和防范对策.方法 对2012年实习的护士进行回顾性问卷调查,问卷为自制,内容包括调查对象基本情况、职业暴露防护知识教育或培训情况、锐器伤伤害的情况、防锐器伤的防护意识、锐器伤发生后的处理等.结果79.9％ (188/238)的实习护士在l～10个月的实习期间至少发生过1次锐器伤,平均每个实习护士发生锐器伤的次数为1.
目的 探讨血液透析患者留置中心静脉导管发生非计划性拔管的原因和护理对策。方法采用回顾性调查方法，对2010年1月-2012年12月在某院行中心静脉置管作为透析血管通路的11例发生非计划性拔管患者进行原因分析，并提出有效预防和护理对策。结果11例非计划性拔管的发生与人员因素（包括患者和护士）、中心静脉导管维护管理等因素有关。根据上述原因制定相应护理对策，2013年未再发生非计划性拔管不良事件。结论制
目的 探讨互动达标理论在耐多药肺结核患者护理中的应用效果。方法将113例耐多药肺结核住院患者按随机数字表法随机分为观察组58例和对照组55例，观察组应用互动达标理论方法进行护理，对照组应用常规护理方法，观察两组患者的心理状况、服药依从性、疗效结果及满意度调查情况等指标。结果干预前后，观察组患者焦虑得分从（18．51±3．71）分，降至（8．20±2．82）分，抑郁得分从（57．06±8．29）分降
目的 探讨自我管理对肝胆疾病手术患者围术期相关症状及生活质量的影响。方法选择120例肝胆疾病手术患者作为研究对象，采用随机数字表法将患者分为对照组和研究组，每组各60例。对照组采取常规护理干预，研究组在常规护理管理的基础上，增加自我管理干预。于患者入院的第1天、手术后第7天和出院前1 d应用中文版记忆症状评估量表（ MSAS-Ch ）对患者进行评估；于入院的第1天和出院前1d采用世界卫生组织生存质
目的 探讨行为安全观察与沟通（STOP）管理方法在临床护生带教中的应用效果。方法选择2012年3—4月在泌尿外科病房实习的两组护生为管理对象，每组20名。3月份入科的护生为对照组，给予常规带教管理方法，4月份入科的护生为试验组，给予STOP管理方法，观察时间均为1个月。比较两组护生不安全护理行为及引发医疗纠纷事件的发生率。结果对照组和试验组学生不安全护理行为发生率分别为91．6％和4．2％；引发的
目的：探讨延续护理对胃食管反流病（ GERD）患者的影响。方法将100例GERD患者随机分为干预组和对照组，每组各50例，两组在住院期间均接受常规护理和出院指导，患者出院后，对照组采用传统门诊随访模式，干预组将延续护理干预贯穿出院后家庭护理全过程。实施前及6个月后采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、遵医依从性调查问卷、反流性疾病问卷（RDQ）进行调查，比较干预效果。结果干预前两组患
目的：探讨循证护理在神经外科患者压疮预防中的应用效果。方法选择神经外科收治的患者86例，按照随机数字表法分为两组，研究组43例给予循证护理，对照组43例给予常规护理，比较两组患者压疮发生率和对护理工作的满意度。结果研究组压疮发生率为2．32％，对照组为18．60％，两组比较差异有统计学意义（χ2＝5．41，P＜0．05）；研究组患者满意度为97．67％，对照组为76．74％，差异有统计学意义（χ2
我国是世界上较早开展护理教育的国家之一，早在1920年我国就开设了本科护理教育［1］。新中国成立以来，我国的护理教育快速发展，尤其是改革开放以后，护理教育规模不断扩大，护士人数不断增加，但是我国护理教育仍然落后于西方发达国家，护理教育中仍然存在各种问题，如护理教育的层次和水平仍然偏低，理论与实践存在差距，课程设计仍然存在不合理之处。未来我国的护理教育必须转变教育思想，积极探求适合国情的护理教育模式
目的 研究全程护理干预模式在老年腹股沟疝患者行疝环充填式无张力补片修补术治疗的应用实际成效及其可行性。方法将接受疝环充填式无张力补片修补术的192例老年腹股沟疝患者随机分为对照组和观察组，各96例，对照组采用常规护理，观察组采用全程护理干预模式，对两组患者的生活质量及对医院工作的满意度进行对比分析。结果干预前两组患者生活质量各项得分比较差异均无统计学意义（ P＞0．05）；干预后观察组患者躯体健康
老年期痴呆是一种慢性、进行性及不可逆性的疾病,以认知功能普遍下降为特征,患者记忆力、注意力、思维理解力及日常生活能力等呈进行性下降,同时会伴有精神症状和异常行为,需要长期的治疗与照顾.由于我国长期护理机构、医疗保险制度等的不完善及受传统观念的影响,家庭照顾仍是痴呆患者护理的主要形式[1-2].在患者疾病过程中照顾者的负担持续存在,并随着患者精神行为症状的增加而加重[3-4].照顾者生理、心理、社会