【摘 要】
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这是一篇关于作文新理念教学的短文，以古诗《游子吟》为引子，借古喻今，更加生动地说明了让作文教学走进学生心灵的深刻道理。本文分为以下三个层次：即其一，导入意境，启发共鸣；其二，心
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这是一篇关于作文新理念教学的短文，以古诗《游子吟》为引子，借古喻今，更加生动地说明了让作文教学走进学生心灵的深刻道理。本文分为以下三个层次：即其一，导入意境，启发共鸣；其二，心灵碰撞，情感交流；其三，拓展迁移，观念认同。采取分层递进的手法，以《游子吟》为题材，对本文主题进行了深入的诠释。文章虽然篇幅不大，但作者突破了传统的作文教学模式，进行了大胆的探究和尝试。这样做的目的就是为了更好的催生学生的想象力和亲和力，使作文教学发生迁移默化的影响力，让学生思想上释放出更多与时俱进，积极向上的正能量，从而使作文教学真正走进同学们的心灵，激起更为绚丽多彩的心海浪花。
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