【摘 要】
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名著是文学人士智慧的结晶,是人类文化的瑰宝。对于初中的学生来说,初中的学生已经掌握了一定的字词,有了一定的阅读思考能力,在初中的语文教学中穿插进名著教学来提高学生的
【基金项目】
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2018年度广东教育学会教育科研规划小课题研究项目“初中生名著导读策略探究”(课题编号:GDXKT17150)的研究成果
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名著是文学人士智慧的结晶,是人类文化的瑰宝。对于初中的学生来说,初中的学生已经掌握了一定的字词,有了一定的阅读思考能力,在初中的语文教学中穿插进名著教学来提高学生的文学素养具有重要意义。但是初中语文名著导读教学存在着很多问题,初中语文名著教学主要是为了让学生在中考中取得好成绩,所以在初中语文名著导读教学中普遍存在功利性,只是让学生死记硬背一些名著里面的人物、故事情节,而没有让学生切身体会到名著所要表达的内容和情感。因此,本文将从对现在初中语文名著导读教学的现状进行分析,从而对教学提出一些建议。
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