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科学和人文的研究对象不同，科学研究“物性”，人文则研究“人性”；科学与人文的功用也不同，科学相当于一个“为学”的过程，人文则是一个“为道”的过程，因此，科学教育与人文教育二者不可偏废。高校人文教育的缺失将会导致大学培养出了“才”却丢失了“人”。为此，应积极营造和谐的人文教育氛围；运用人文特有的方法——反思和直观不断提高学生的人文认识，并进一步加强学生对中国传统文化的学习,从而不断完善高校的人文教育.