【摘 要】
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素质教育承认学生个性差异和个性品质差异,尊重差异,并把此作为实施教学的依据。针对当前小学信息技术课堂上学生之间存在的差异现象,本文探究了差异产生的原因,如何把握好这
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素质教育承认学生个性差异和个性品质差异,尊重差异,并把此作为实施教学的依据。针对当前小学信息技术课堂上学生之间存在的差异现象,本文探究了差异产生的原因,如何把握好这种差异,将差异转变为优势,以及如何在课堂中开展分层教学,促进学生的共同成长。
Quality education recognizes the individual differences in personality and personality differences in quality, respect for differences, and as a basis for the implementation of teaching. In view of the current differences among the students in the primary information technology classroom, this paper explores the causes of the differences, how to grasp the differences, how to change the differences into advantages, and how to promote the students’ growing up.
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