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《语文课程标准》明确提出：“要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。”“多角度”是指每个学生在阅读过程中的感受、理解和价值的差异性：“有创意阅读”是学生在阅读过程中的独特感悟和再创造。
关注学生个性 注重多角度评价
【摘 要】
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《语文课程标准》明确提出：“要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。”“多角度”是指每个学生在阅读过程中的感受、理解和价值的差异性：“有创意阅读”是学生在阅读过程中的
【机 构】
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江西南昌市铁路第一小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年4期
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