质量代表了一个国家的科学技术、生产水平、管理水平和文化水平。产品质量的提高，意味着经济效益的提高。企业成功的关键在于产品质量的提高，没有质量就没有明天。“以质取胜”是使企业立于不败之地的法宝。要全面提高一所学校的教学质量，就务必从以上各个环节入手，逐一发现问题，解决问题，提出改进的方案并付诸实施。
　　一、切合实践的方案、布置、组织是施行语文有效教学的前提
　　语文面广，学问点繁密，教员和学生在学习前首先面临的就是学什么、为什么学、怎样学的问题。长期以来，很多教师和学生都在抱怨语文让人就像“老虎吃天，无法下爪”，特别是面对平常四平八稳的课堂教学和突如其来的各种考试，两种反差极大的情形，使教学双方感到了绝后的迷茫和无法。缘由何在，就是我们没有站在宏观的角度处理学什么的问题。
　　教师要通读教材，肯定语文教学的目的任务。只要教师把教材通读后才会作到胸中有教材，有学问构造，明白重难点，激活本人的思想头脑，产生引进教材相关的课程资源并整合教材的想法，不只明白了教学目的任务，并且有了施行教学目的任务的思绪和做法。课堂教学重点是理念更新和传统形式的改动问题，以及课堂构造的优化问题。课堂是完成教学任务，完成教学目的的主阵地，必须要有细致的方案。且要布置细致重点讲授内容和研讨性内容。落实学生听、说、读、写才能的渠道和做法，学生语文成果测试的方式以及活化语文学问的活动布置等。这些方案的制定，直接影响到语文教学的运作，因而要非常注重制定实在可行的方案。重点是布置学校规则的时间，如早读、课堂、辅导三块时间的布置。笔者做法如下：为了细化语文教学任务，且保证任务落实到位，本人给所带的班级成立了学科委员会，其成员依据语文任务项目而定。这些成员必须是在语文学习的某一方面有专长的学生。平常教师能够组织学科委员开会，布置任务，并指出其工作中存在的问题，以此促进工作发展。此做法效果明显，改动了以往教师一人布置任务，学科代表一人困难工作的场面。经过学科委员的带动作用，学生学习由被动变为主动，激活了语文学习现状。
　　二、语文教学的关键
　　课堂教学质量是落实语文教学的关键明白了教什么、学什么的问题，下一步就是怎样教、怎样学的问题。办法很多，但要落实到主阵地——课堂。教师必需明白课堂教学的重要性，他是将师生个人语文学习公开化、透明化，是师生交流语文学习心得，相互学习语文学习办法、切磋技艺的舞台，其不只包括办法技术的演练，也有个人情感、态度、思想、言行、习气的熏染。其产生的效应和作用是不可估量的。因此，课堂教学是进步语文教学质量的关键所在。要持之以恒的努力于更新本人做人理念和语文教学理念。理念带动一切，一个人生长的标志是超越自我，而超越自我的第一要素是理念的更新。只要不时创新自我才会发明语文教学的新理念。比方本人的理想追求，个人情感态度、思想肉体范畴的改造，耳闻目击的一切都将影响语文教学理念的更新。那么新的理念，自主、创新、研讨、协作等学习方式自然会成为本人语文教学的成分。语文教学要坚决抛弃一讲到底的形式，要一改学生听、教师讲的单一方式为学生自主学习、教师适时引导、点拨的方式，突破以往简单单一的构造形式，要使课堂成为师生、生生交流的平台，构成动态的构造，拓展语文学习面，真正使语文课堂教学激情弥漫。课堂教学必须注重语文才能的落实，我主要采取以下办法：一是应用课前三分钟演讲，对学生停止长期的口语锻炼。二是课堂上注重启示发问学生，重在问为什么，以此锻炼学生的思辨才能。三是注重诵读才能的培育，以此加强学生的语感。四是注重情感气氛的渲染，以此达到培育学生情感态度的目的。总之，更新理念，改动办法，注重才能培育是语文教学的起点和归宿，课堂教学务必落实之。
　　三、语文教学质量不容无视第二课堂的重要作用
　　为了稳固学习办法以及强化应试才能，必须用好课余时间，给学生布置恰当的学习任务，如坚持阶段性公开发上乘的高考模仿题，让学生增强锻炼。开展与语文有关的文体活动。如：作文竞赛、演讲竞赛、课本剧扮演等，以此活化语文教学内容，达到学以致用的目的。增强作业的检查评改，催促学生养成良好的读书习气，改动文面草率的不良习气。注重平常的各种测试，要做到考前发动培训，考后评讲总结，以此重复停止，最终将学习语文的态度、习气、办法等得以稳固，最终成为学生个人语文学习和应试的综合才能。综上所述，笔者以为，只有从宏观上弄清了语文教什么、为什么教、怎样教的问题，教员才会步入进步语文教学的正轨，然后才能让学生明白学什么、为什么学、怎样学的问题，才能使学生迈上语文学习的康庄大道。如此，在加上详细可行的做法，语文教学质量的进步将不再遥远，语文教师走出迷茫也不再是梦想。
　　教学质量的提高牵涉到方方面面，是一个繁杂的系统工程，不可能在短期内轻易实现。提高教学质量，任重道远。我们一定要与时俱进，努力寻找语文教学的源头活水，大力提升语文课的人文内涵，这样培养出的学生才会具有丰富的人文精神和坚强的人格力量。