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在进行学校内部管理体制改革的实践中,我们遇到一个十分棘手的问题,这就是在实行结构工资制度中效益奖金应该如何确定的问题。由于教师的工作是培育人才的工作,其效益的体现不象工厂的产品那样具有明显的直观性和可测性,而是贯穿于对学生施教的复杂过程之中。因此,对教师工作效益的评价至今仍然是教育理论与教育实践中亟待解决的问题。一年多来我们就此进行了一些研究探索,并在学校管理的工作实践中进行了初步的试验。现粗糙成文,敬请教育界的同行们指正。