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如何使小学生带着兴趣阅读，带着情感阅读，在阅读中形成感悟的灵性，以读悟写，这就要求小学语文老师要窥察学生阅读的学情，创设轻松、舒缓的阅读氛围，营造快乐阅读，魅力阅读的情景、情境，推荐“给力”“正能量”的儿童课外读物，授之科学、有趣、高效的阅读之法，从而来开阔孩子的知识视野，增强了孩子文学的情韵和理趣，陶冶了学生情操，对通过孩子的写作能力起到一个春风化雨润物无声的作用，提高了孩子整体的文学修养。