【摘要】随着经济的发展科学的进步计算机的普及，信息时代的网络语言被广泛的传播和应用，中学生在平常的生活中也开始流行使用网络语言，有些学生甚至在课堂写作中也运用了网络词汇。本文对教师在今后的教学过程中如何应对网络语言的冲击做出了分析。
　　【关键词】网络语言；中学语文；教学
　　在如今的生活中，网络成为了人际交往中不可或缺的一种手段，以此为前提的特殊环境下产生了网络语言，它是一种具有时代意义的语言符号。这些词汇存在于中学生日常生活，悄悄的改变他们的语言方式，教师要正确的对待这样一种语言在教学中产生的影响。
　　一、网络语言的组成特征
　　网络空间的自由性给网民展现他们的创造力提供了一个平台，因此网络语言抛开了以往在写作中的约束，具有生动幽默的特点。同时因为多媒体高速的传播性和开放性，导致网络语言的传播非常快，外来语言和方言被融合到了一起，
　　产生了语码转换，网络语言就是这样一种通过变异的方式构成出能表达出情感的语言。
　　二、在中学语文中产生的影响
　　（一）网络语言的普及影响了中学生的表达方式，明显的词性混搭语法混乱在写作中极为常见，在他们的词汇使用中也经常出现多语言杂揉的现象，这是对传统语文学习的巨大考验。
　　（二）语文是了解和学习我国传统文化的重要途径，而语言是其教学的基础。中学生的心理没有完全成熟，对外界新鲜事物的判断能、控制力与成年人相比还有很大的差距，他们的好奇心促使他们容易去模仿这样的语言，这会导致他们在传统语言的学习中难以沉下心来。
　　（三）严重影响学生对语言的审美，初中生正处于规范自身语言习惯的时期，由于他们理性思维辨别能力较差，很多粗俗的语言使得中学生的语言素养下降，影响他们的语言审美能力，还可能对其身心健康造成很大的影响。
　　三、教学中的应对措施
　　（一）目前很多老师仍对打破了传统语言规范的网络用语表示不理解，教师应该与时俱进保持自己知识的更新，使自己能适应这个要求越来越高的现代化社会，积极接触网络语言，根据网络语言的基本特征进行划分，对学生获取的网络语言结合现状合理的指导。另外，语言鉴别能力的提高离不开理论修养的加强，在语文教学中适当地选取纷繁复杂的网络语言中最有用的东西，把这些传授给学生。
　　（二）在教学中强调规范字、词、句的应用，纠正学生滥用网络语言的行为。对课文中的生词结合语境进行讲解，根据不同的语境指导学生判断各种语言的使用环境，引导他们其对传统文化以及字词语言的学习，让他们体会到汉语言文学的博大精深，激发出他们对汉语言学习的热情，捍卫汉语的尊严，教会学生如何在网络上接受有创意的健康的网络语言，吸收网络用语的金华，摒弃网络语言的垃圾，从而促使学生形成正面、客观的语言习惯。
　　（三）目前的网络非常的先进和发达，由于匿名这一特性，使得网络语言开始走向低俗化，不文明的用语以及不规范的给中学语文的教学造成了最大的影响，仅仅限制这些语言的出现是不够的，还需要重视对学生的德育教育，让学生学会自觉摒除这些低俗的词汇。
　　（四）营造健康的网络环境，呼吁全社会都关注和引导中学生的语言规范。媒体加大力度推广宣传净化网络环境。
　　综上所述，网络语言给教师的教学带去了一定的影响，但也不能因此就否定这种新兴语言的存在。我们要用发展的眼光去看待这种语言，正确的引导学生正确的认识网络语言，培养学生的语言鉴赏能力，规范语言文字的使用。
　　参考文献
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