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在新课标的要求下，小学数学教师只有充分的尊重学生的课堂主体地位，不断增强数学教学的趣味性与生动性才能真正激发学生的数学思维，变“要我学”为“我要学”从而提高课堂教学的实效性。
小学数学高效课堂的构建方法
【摘 要】
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在新课标的要求下，小学数学教师只有充分的尊重学生的课堂主体地位，不断增强数学教学的趣味性与生动性才能真正激发学生的数学思维，变“要我学”为“我要学”从而提高课堂教学的
【机 构】
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河北省永清县永清镇中心校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年19期
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