【摘 要】
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目的探讨激励管理对泌尿外科低年资护士职业价值感的影响。方法成立管理小组,了解低年资护理人员职业价值感现状及阻碍因素,制定激励管理方法,同时将学习力和个人成长纳入绩效考核,激发护士自主学习意识,提升职业价值感。比较实施前后低年资护士职业价值感、自主学习能力及护理管理效能的变化。结果激励管理后护士职业价值感、护理人员自主学习能力及质量检查得分显著提高(均P<0.01);申请科研项目5个、获批专利3个、撰写论文8篇。结论激励管理方法可激发护理人员的工作热情,发挥能动性和主动性,提升主动学习意识和自我职业价
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院泌尿外科
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目的探讨激励管理对泌尿外科低年资护士职业价值感的影响。方法成立管理小组,了解低年资护理人员职业价值感现状及阻碍因素,制定激励管理方法,同时将学习力和个人成长纳入绩效考核,激发护士自主学习意识,提升职业价值感。比较实施前后低年资护士职业价值感、自主学习能力及护理管理效能的变化。结果激励管理后护士职业价值感、护理人员自主学习能力及质量检查得分显著提高(均P<0.01);申请科研项目5个、获批专利3个、撰写论文8篇。结论激励管理方法可激发护理人员的工作热情,发挥能动性和主动性,提升主动学习意识和自我职业价
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目的选择出血热患者,采用个性化护理干预方案,明确护理价值。方法收集2016年6月~2020年6月入住的50例出血热患者的病历资料并通过随机数字表法进行分组,形成两个组别:对照组和观察组。以接受常规护理方法的患者为对照组(25例),以接受个性化护理方案的患者为观察组(25例)。需要观察、分析与记录的数据主要是患者平均住院时间、并发症发生率及患者满意度几方面,对比护理效果。结果护理后,实验组患者平均住院时间、并发症发生率明显优于对比组(对比组、实验组住院时间分别为25.9±2.7 d、18.5±1.9 d,并
目的探讨糖尿病视网膜病变患者行延续性护理对改善视功能及生活质量的影响。方法选取2017年9月~2019年1月收治的80例糖尿病视网膜病变患者,随机分为对照组和研究组,每组40例,对照组采用常规护理,研究组在对照组的基础上采用延续护理,对两组患者护理满意度、再次入院率情况、干预前后生活质量评分情况及干预前后视力变化进行对比分析。结果半年随访观察中,两组患者均未发生并发症。研究组患者护理干预后视力下降人数少于对照组(P<0.05);两组患者干预前生活质量评分无显著变化,干预后,研究组患者生活质量评分明显
目的探讨早产儿母亲出院准备度现状,并分析影响因素,为提高产妇出院准备水平提供参考。方法选取青岛市3所三级甲等医院NICU早产儿母亲257名,住院期间实施三阶段干预培训母亲照护技能;采用出院准备度量表、领悟社会支持量表、儿科护士与患儿父母伙伴关系量表进行调查,分析影响因素。结果257名早产儿母亲出院准备度总分83.31±9.44,社会支持总分48.38±5.42,早产儿母亲与护士的伙伴关系总分146.55±15.65。是否具有育儿经验、不同受教育程度的早产儿母亲出院准备度得分差异有统计学意义(P<0.
目的探讨问题导向下的认知行为护理在胃癌术后患者中的应用效果。方法将2018年6月-2019年10月行常规护理的54例胃癌术后患者临床资料纳入对照组,将2019年11月-2020年6月行问题导向下认知行为护理的54例胃癌术后患者临床资料纳入观察组。比较两组护理前、护理3个月的我效能感量表(GSES)评分,比较护理期间不良事件发生情况。结果两组护理3个月GSES评分较护理前升高,且观察组高于对照组,观察组不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向下的认知行为护理在胃癌术后患
目的分析结肠癌术后康复护理及于围术期给予护理干预,对患者胃肠功能恢复的临床效果,以及对护理质量产生的影响。方法回顾两年内收治的38例结肠癌术后病人的康复护理资料,对在院时间、下床时间、排气时间等临床指标数据,尿路感染、腹膜粘连等并发症发生率数据,肠蠕动恢复时间、肠鸣音恢复时间等胃肠功能情况做统计学分析。结果采取护理干预的患者术后下床活动时间、住院时间等均有显著降低,术后并发症发生机率减少,康复护理效果良好,说明康复护理对患者胃肠功能恢复效果明显。结论加强结肠癌术后康复护理干预,可提升护理质量,改善患者预后
目的探究个体化护理干预对甲状腺手术患者的焦虑心理的影响。方法按照不同的治疗方法将2018年6月~2019年8月接收的131例甲状腺手术患者分为对照组和试验组,对照组(n=63)给予常规的护理治疗,试验组(n=68)在上述治疗方案的基础上给予个体化护理干预治疗。比较两组患者入院后,手术前2 h及术后5 d的焦虑自评量表(SAS)评分情况。结果两组患者入院后的SAS评分比较,差异没有统计学意义(P>0.05)。术前2 h及术后5 d时,且试验组SAS评分各个时间段的SAS评分为(52.5±5.2)分,(
目的探讨父母陪伴麻醉诱导在学龄期手术患儿中的应用效果。方法将全麻下择期手术的76例学龄期患儿采用随机数字表法分为两组各38例,对照组由责任护士给予术前健康教育并送入手术室,干预组患儿由责任护士给予术前健康教育并告知父母陪伴麻醉诱导的注意事项,手术日由责任护士及家属陪同送入手术室,在志愿者引导下家属参与麻醉诱导后出手术室。比较两组患儿不同时间心率、血压、焦虑情况,麻醉诱导效果及家属手术的满意度。结果干预组患儿麻醉诱导后心率及血压与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。两组患
目的构建与实施儿科方向护理本科人才培养方案,从学生视角对培养成效进行评价。方法制定通-专结合的人才培养方案,建设儿科方向课程和教学资源,实践“理实同步”专业课程教学模式,增设儿科定向实习并将新护士适任培训内容嵌入其中,形成校院合作运行机制,对学生进行早期全程专业文化熏陶。通过自制问卷和座谈会对2015、2016级两届共59名毕业生的学习满意度进行评价,对学生毕业综合考试成绩、就业和岗位留用情况进行统计。结果学生对儿科方向培养总体满意度为(4.41±0.58)分,毕业成绩和毕业优秀论文篇数逐年提高;儿科岗位
目的了解护理人员知识隐藏行为及创新能力的影响因素及其相关性,为改善护理人员知识隐藏行为、提高创新能力提供参考。方法方便抽样211名护士,采用一般资料调查表、知识隐藏行为量表及创新行为量表进行调查。结果护士知识隐藏行为总分(21.88±9.29)分,知识隐藏行为各维度得分由高到低依次为合理化、聋哑式、逃避式;创新行为条目均分为(3.61±0.55)分,创新能力各维度得分由高到低分别为创新过程、创新环境和压力、创新主体、创新产品;护士知识隐藏行为得分在学历、婚姻状况、科室职务、护理团队角色、参与创新学习5个方
目的观察程序化护理用于脑出血护理的临床效果。方法选择2018年6月~2020年6月诊治的75例脑出血患者作为研究对象,按照随机数字表法共分成两组,对照组37例给予常规护理,研究组38例给予程序化护理。比较两组肢体运动功能与日常生活能力评估结果、不良反应发生情况。结果干预后两组FMA得分、BI得分较干预前明显升高(P<0.05),且干预后研究组FMA得分、BI得分较对照组更高(P<0.05)。研究组不良反应总发生率为13.16%,低于对照组37.84%,组间比较差异有统计学意义(P<0.0