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1. 研究目的：
广东省体育术科高考项目每年都有一定程度的改变。本文对今年几个改变比较大的项目进行了一些分析，得出在专项的选项目中选出最适合考生自己的专项。同时对于三项素质项目，用2015年东莞市考生各项目的平均成绩去结合2015与2016年各项目的评分标准找出相应的得分作对比，比较它们的得分率高低，得分率高的项目则应该是我们训练中的侧重点。
2. 研究方法：
对2015年与2016年广东省体育术科考试大纲方法与评分标准剖析（加粗部分为2016年新变化）
2.1 原地掷实心球
考试时，每名考生有3次轮流试掷机会，以其中最好有效成绩为最终考试成绩。在考试过程中，若考生有效成绩达到满分标准，则不允许进行后续的试掷。
2.2 篮球运球绕杆定点投篮
自动计时激光枪放置在出发区左右两侧。
考生在出发区内持球（双脚均不得越线或踩线），准备就绪后自行出发，通过激光枪感应光线时，计时器开始自动计时，要求运球推进先后绕过l、2号标志杆后，在规定的投篮区域内急停单手肩上投篮，命中后运球沿3、4号标志杆的外侧推进，依次绕过4、3号标志杆后，在规定的投篮区域内急停单手肩上投篮，命中后继续运球沿2、1号标志杆外侧推进，依次绕过1、2号标志杆后运球行进间投篮，投中后再继续运球沿3、4号标志杆的外侧推进，依次绕过4、3号标志杆后运球行进间投篮，投中后徒手快速返回出发点（不用运球也不用拿球）。全程共投篮4次，每次投篮的运球路线都相同，前2次要求急停后单手肩上投篮，后2次要求行进间投篮。投篮不中必须补中，补篮的地点及投篮方式不限。
考生出发时通过激光枪感应光线时，自动计时器开始计时，最后一次投篮命中后，徒手（不用运球也不用拿球）快速返回出发点，通过激光枪感应线时，计时器自动停止计时，同时显示成绩。每人测试三次，取最好的一次成绩为考试成绩。计取成绩得分时，以成绩对应的得分计取，若计时成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则取其中较低的分值评分。
急停定点投篮时，必须采用单手肩上投篮，不得采用低手投篮。急停时任何一脚均不得触及投篮区域规定界线的前沿；若跳起投篮，则起跳时任何一脚均不得触及投篮区域规定界线的前沿，落地不限。
任何违反考试规定（如不按规定要求的投篮、违规绕杆、投篮未中、急停定点投篮时脚触及或越过投篮区规定线的前沿等）及违犯篮球规则（如带球走、两次运球、携带球等）者，均不计成绩。
2.3 排球隔网定向垫传球
男子使用的传球圈圆圈直径1.6m，高度：3.3m。女子使用的传球圈圆圈直径1.6m，高度：3.0m。传球圈位于本方前排二号位球网上空，圆圈边缘距离中线和边线各0.2m。
垫球：垫球时考生先站在后场1号位方形考区内，抛球者（考官）位于对方场地进攻线后中间位置上，用双手抛球。考生用垫球方法将对方抛来的球垫入本方前排二、三号位间的垫球框内，先在1号位连续垫：3个，再到6号位连续垫4个，再到5号位连续垫3个，共计连续垫球：10个。要求垫出的球有一定弧度，适合于二传手传球。
传球：传球时考生站在后场6号位方形考区内，抛球者（考官）位于对方场地进攻线后中间位置上，用双手抛球。考生用传球方法将对方抛来的球传入本方前排二号位球网上空的传球圈内，连续传球10个。要求传出的球有一定的高度和弧度，适合于扣球。
每人垫传球：共20个。先垫球：10个，每垫入框一个球得3分；再传球：10个，每传入圈一个球得3分；助跑摸高：15分。合计75分。
3. 结果与建议
3.1 通过前面实心球项目评分标准变化和（表2）的分析，我们可以清楚的明白实心球项目的有效得分率比较低（用2015年东莞考生三项素质项目的平均成绩，在2015年评分标准与2016年评分标准相应的分数对比中我们可以清晰发现，100米与立定三级跳远两个项目分数不变，但是实心球项目分数相应减少9.7分）。说明我们今年付出与去年相同的时间和训练量得到的分数会远低于去年，而且项目得分率也远低于100米和立定三级跳远。所以2016年高考体育生在训练的侧重点中，我个人建议不要以实心球项目为侧重点项目，尤其是那些在本科边缘的考生，可能以100米或立定三级跳远为重点项目争取多拿几分效率会更高一点。
3.2 通过对篮球项目考试方法与评分标准和（表2）的分析，我们可以看到2016年篮球项目考试的得分率会比往年高，主要体现在评分标准在65分以下标准降低了不少，在50-40分的评分标准中降低了2.5-3.5秒时间，并且最后阶段的冲刺时间按3秒算也有利于考生。所以建议考生可以选择篮球作为考试专项、尤其是考排球项目有身高劣势的考生可以往篮球项目转移。
3.3 通过对排球项目考试方法与评分标准的变化分析，得出本项目的改变会更有利于一些传球垫球稳定、身高弹跳好的考生，但是对于一些身高上有一定劣势的考生就是很大的打击，因为就助跑摸高一个项目就会丢掉15分。建议这些身高与弹跳不够的考生可以往篮球项目转移，有利于考生考出理想成绩。
3.4 通过对考试大纲与考试方法与各项目评分标准改变和（表2）的分析，建议高一体育生选材时应偏向于速度型与弹跳型的学生为主，通过训练相对容易出成绩。并且在专项的选择上应以篮球、排球和乒乓球项目为主，但选择排球的考生要注意到自己摸高的弹跳能力。
责任编辑 韦英哲
广东省体育术科高考项目每年都有一定程度的改变。本文对今年几个改变比较大的项目进行了一些分析，得出在专项的选项目中选出最适合考生自己的专项。同时对于三项素质项目，用2015年东莞市考生各项目的平均成绩去结合2015与2016年各项目的评分标准找出相应的得分作对比，比较它们的得分率高低，得分率高的项目则应该是我们训练中的侧重点。
2. 研究方法：
对2015年与2016年广东省体育术科考试大纲方法与评分标准剖析（加粗部分为2016年新变化）
2.1 原地掷实心球
考试时，每名考生有3次轮流试掷机会，以其中最好有效成绩为最终考试成绩。在考试过程中，若考生有效成绩达到满分标准，则不允许进行后续的试掷。
2.2 篮球运球绕杆定点投篮
自动计时激光枪放置在出发区左右两侧。
考生在出发区内持球（双脚均不得越线或踩线），准备就绪后自行出发，通过激光枪感应光线时，计时器开始自动计时，要求运球推进先后绕过l、2号标志杆后，在规定的投篮区域内急停单手肩上投篮，命中后运球沿3、4号标志杆的外侧推进，依次绕过4、3号标志杆后，在规定的投篮区域内急停单手肩上投篮，命中后继续运球沿2、1号标志杆外侧推进，依次绕过1、2号标志杆后运球行进间投篮，投中后再继续运球沿3、4号标志杆的外侧推进，依次绕过4、3号标志杆后运球行进间投篮，投中后徒手快速返回出发点（不用运球也不用拿球）。全程共投篮4次，每次投篮的运球路线都相同，前2次要求急停后单手肩上投篮，后2次要求行进间投篮。投篮不中必须补中，补篮的地点及投篮方式不限。
考生出发时通过激光枪感应光线时，自动计时器开始计时，最后一次投篮命中后，徒手（不用运球也不用拿球）快速返回出发点，通过激光枪感应线时，计时器自动停止计时，同时显示成绩。每人测试三次，取最好的一次成绩为考试成绩。计取成绩得分时，以成绩对应的得分计取，若计时成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则取其中较低的分值评分。
急停定点投篮时，必须采用单手肩上投篮，不得采用低手投篮。急停时任何一脚均不得触及投篮区域规定界线的前沿；若跳起投篮，则起跳时任何一脚均不得触及投篮区域规定界线的前沿，落地不限。
任何违反考试规定（如不按规定要求的投篮、违规绕杆、投篮未中、急停定点投篮时脚触及或越过投篮区规定线的前沿等）及违犯篮球规则（如带球走、两次运球、携带球等）者，均不计成绩。
2.3 排球隔网定向垫传球
男子使用的传球圈圆圈直径1.6m，高度：3.3m。女子使用的传球圈圆圈直径1.6m，高度：3.0m。传球圈位于本方前排二号位球网上空，圆圈边缘距离中线和边线各0.2m。
垫球：垫球时考生先站在后场1号位方形考区内，抛球者（考官）位于对方场地进攻线后中间位置上，用双手抛球。考生用垫球方法将对方抛来的球垫入本方前排二、三号位间的垫球框内，先在1号位连续垫：3个，再到6号位连续垫4个，再到5号位连续垫3个，共计连续垫球：10个。要求垫出的球有一定弧度，适合于二传手传球。
传球：传球时考生站在后场6号位方形考区内，抛球者（考官）位于对方场地进攻线后中间位置上，用双手抛球。考生用传球方法将对方抛来的球传入本方前排二号位球网上空的传球圈内，连续传球10个。要求传出的球有一定的高度和弧度，适合于扣球。
每人垫传球：共20个。先垫球：10个，每垫入框一个球得3分；再传球：10个，每传入圈一个球得3分；助跑摸高：15分。合计75分。
3. 结果与建议
3.1 通过前面实心球项目评分标准变化和（表2）的分析，我们可以清楚的明白实心球项目的有效得分率比较低（用2015年东莞考生三项素质项目的平均成绩，在2015年评分标准与2016年评分标准相应的分数对比中我们可以清晰发现，100米与立定三级跳远两个项目分数不变，但是实心球项目分数相应减少9.7分）。说明我们今年付出与去年相同的时间和训练量得到的分数会远低于去年，而且项目得分率也远低于100米和立定三级跳远。所以2016年高考体育生在训练的侧重点中，我个人建议不要以实心球项目为侧重点项目，尤其是那些在本科边缘的考生，可能以100米或立定三级跳远为重点项目争取多拿几分效率会更高一点。
3.2 通过对篮球项目考试方法与评分标准和（表2）的分析，我们可以看到2016年篮球项目考试的得分率会比往年高，主要体现在评分标准在65分以下标准降低了不少，在50-40分的评分标准中降低了2.5-3.5秒时间，并且最后阶段的冲刺时间按3秒算也有利于考生。所以建议考生可以选择篮球作为考试专项、尤其是考排球项目有身高劣势的考生可以往篮球项目转移。
3.3 通过对排球项目考试方法与评分标准的变化分析，得出本项目的改变会更有利于一些传球垫球稳定、身高弹跳好的考生，但是对于一些身高上有一定劣势的考生就是很大的打击，因为就助跑摸高一个项目就会丢掉15分。建议这些身高与弹跳不够的考生可以往篮球项目转移，有利于考生考出理想成绩。
3.4 通过对考试大纲与考试方法与各项目评分标准改变和（表2）的分析，建议高一体育生选材时应偏向于速度型与弹跳型的学生为主，通过训练相对容易出成绩。并且在专项的选择上应以篮球、排球和乒乓球项目为主，但选择排球的考生要注意到自己摸高的弹跳能力。
责任编辑 韦英哲