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量化模式对小学班级管理工作意义重大，班主任教师应当在工作中设定制度，引导学生自主管理，并有效运用量化考核结果，更好地营造良好班集体。
小学班级管理工作中的量化模式研究
【摘 要】
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量化模式对小学班级管理工作意义重大，班主任教师应当在工作中设定制度，引导学生自主管理，并有效运用量化考核结果，更好地营造良好班集体。
【机 构】
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南通市通州区李港小学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2018年3期
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