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“主题性大单元教育活动”是儿童教育家李吉林在1989年提出的教学主张，主要以“主题”为核心，以“单元”为架构，以“综合”为策略，以儿童的全面主动、生动活泼、富有个性的发展为宗旨，融通课堂教育、课外教育和校外教育，联结学校教育、社会教育和家庭教育，使各种教育力量和教育资源得到整合，为儿童创造出生动活泼、自由丰富的发展空间，充分发挥课程作为学校办学理念、教育思想、教育目标和教育内容的育人作用，努力探索符合教育规律、体现时代特征、具有农村特点的人才培养新路。