【摘 要】
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坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,对于我国高等教育的改革、发展和创新具有重要而深远的意义,它赋予了高校教学管理工作崭新的科学内涵。高校教学管理工作必须
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坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,对于我国高等教育的改革、发展和创新具有重要而深远的意义,它赋予了高校教学管理工作崭新的科学内涵。高校教学管理工作必须树立并落实科学的发展观,用科学的发展观指导高校的教学管理工作,推进教学管理创新。一、坚持以人为本,保障“教”与“学”的自由以人为本是科学发展观的本质要求与核心内容。人是教育发展的主体,教育发展的目的和落脚点是“人”,教育归根到底是为了实现人的全面发展。高校教学管理要体现以人为本,就必须做到关爱学生的进步,关心学生的成长,关注学生的发展,最广泛地调
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各位代表:上午好!四川省高等教育学会2007年度学术年会,今天在西南交通大学召开了,在此,我谨代表四川省教育厅,对年会的召开表示热烈的祝贺!对长期辛勤工作、无私奉献的我省
摘 要：本文通过对职业教育课堂教学现状的分析，提出了课堂教学改革势在必行的观点。 作者根据自己的教学实践，让学生上讲台讲课，引导学生形成“自主、合作、探究式”的学习方式。充分地体现了教学活动中学生的主体地位，可以真正地实现课堂教学的改革。 关键词：课堂教学；主体地位；学生；引导；自学 目前，我国的职业教育课堂理论教学现状不太乐观。虽然现在大部分的学校都采用了多媒体的教学手段，丰富了学生的感性认
目的通过对干部病房老年患者平均住院天数和相关因素的分析及与普通病房比较,掌握干部病房老年患者住院情况的动态变化。方法通过病例查询,对2000-2004年干部病房老年患者的
在体育教学中加强德育的渗透，是目前中小学教育中的一个重要方面，每个学校对此都有着自己的理解和执行方式。中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具
地理知识的内容比较繁杂，在实施素质教育中虽然摒弃了死记硬背，但学习地理仍然需要记忆一定量的地理知识。如何进行地理知识的记忆，是一个需要继续深入探究的课题。我在多年的教育教学实践中，初步探索出几种有效的地理知识巧记方法： 一、问题探究记忆法 问题探究记忆法就是根据教纲、考纲要求，教师把考点知识编成问题，引导学生梳理、追根求源、探索规律等，以强化记忆、掌握知识、提高能力的巧记方法。例如，在教学“地
数感是人的一种基本素养，体现人们在数概念扩展中而产生的对数学的一种敏感与一般理解。在《新课程标准》中描述了数感的主要表现：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估算运算的结果，并对结果的合理性作出解释。可见培养学生的数感是教学中的一项重要内容。那如何在日常的教学中培养学生的数感呢？ 一、 夯实基础 《新
一、教学背景 传统的耐久跑教学方法，只重视学生跑的时间和距离，而忽视必要的心理疏导和科学的指导，形式单一，枯燥教法使不少学生产生了厌学情绪和畏惧心理。只要老师提到“耐久跑”，学生就会毛骨悚然，嘘声一片；回想起往届学生在耐力课上的表现：大部分学生拖拖拉拉，有边走边聊的，有打闹的，有慢走的，有插里圈的……下课后，学生们一个个闷闷不乐地离去，这样的现象令我不由得扪心自问：“耐久跑为什么这么难上呢？耐久
摘?要：当前由于对新课程理念的领会不到位以及教师课堂教学设计不合理等原因，致使历史课堂教学出现了低效化现象，学生厌学，教师厌教。本文就初中历史课堂教学低效化的原因进行了阐述，以期抛砖引玉。 关键词：课堂教学；低效化；自主学习；主体性 课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，是教师为学生传授知识和技能的全过程，也是实施素质教育的主要阵地。实践能力和创新能力的提高，应该首先从课堂教学上予以突破，因
众所周知，合并外周动脉血管病变的高血压患者其急性心肌梗死、脑血管意外发生的危险性大大增加，有研究结果显示，颈动脉内中膜增厚是心血管事件如急性心肌梗死、脑血管意外发生的
摘 要：有人说：“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”这说法当然不完全正确，但是也在一定程度上说明了差生是可以转化的。笔者通过多年的教学摸索，对于如何转化外语学科中的差生稍有一些感触，并且从师生关系和教学方法两方面作了分析总结。 关键词：英语教学；差生转化；策略 笔者从事普通高中外语教学工作已有几年了，在教学过程中，每年都会碰到一定数量的学习差生。差生转化问题一直是我们英语教师在研究的问题。