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音乐教育是学校育人的一个重要环节，通过音乐教育，使学生的综合素质得到全面提高。当前“音乐育人”不仅成为学校教育研究者的共识，也为社会、家长所广泛认同。之所以将音乐教育提到这样的高度来认识，是由音乐本身蕴含的特殊功能决定的。音乐教育，强调审美价值，提倡“情感体验”，被列入义务教育阶段学校教育的必修课程之一，其道理正在这里。但谋求“音乐育人”效果的最大化和最优化，也不是轻而易举的事，需要音乐教育工作者不断深入研究和探索，找到适合本地、本校与本班实际的教学方式，才能使“音乐育人”成为实践的可能。要充分利用音乐自身的特殊功能和传播平台，因势利导，从课堂到学科，从校园到社会，进行全方位地延伸教学实践，才能取得较为理想的育人效果。