摘要：学生在面对中考数学考试时，总会感到不安，在做模拟测试题时缺乏自信。许多的家长也会因此为学生感到担忧。确实会有因为考前错误行为导致学生在考试中失利情况的发生，然而这种情况是可以避免的。本文将对初中数学中考复习方法进行简要探索。
关键词：初中数学 中考复习 复习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：尽管一次考试的成绩并不能影响一个学生的一生，但还是有很多学生很重视中考，并十分看中中考数学成绩。中考是学生在成长道路中首次面临的第一次大规模的正式考试，有所紧张是正常的，但若是因为紧张影响正常发挥，那是十分可惜的一件事情。
一、学生在中考数学复习中出现的问题
1.热衷偏难怪，钻牛角尖
在备考数学的过程中，大多数的学生往往都会表现出一个奇怪的现象，那就是喜欢花费大量的时间和精力去研究高难度的习题。然而实际上，这类高难度的习题出现在中考数学试卷上的概率是非常低的，甚至可以说出现的概率几乎为零。这种情况导致的结果就是学生花费大量的时间和大量的精力去研究的问题和学习的内容没有出现，可谓是备考中的“无用功”。相反，在复习过程中没被重视的基础常见的知识点在数学考试卷纸中所涉及的分数却占有很大的比例。但是学生在复习过程中并不重视基础知识点的复习，这就导致学生在考试当中遇见会持有一种不确定的情况，最终造成考试发挥失常。
通过调查学生在考试前喜欢做难题的现象，我们可以总结出这种现象的本质，其实是学生的侥幸心理在作怪。一般情况下，在考试前热衷于做偏难习题的学生大多都是数学基础薄弱的学生，所以他们在考试之前会把提高分数的希望寄托在这类偏难习题上面，期待在考试中遇到自己曾经做过的难题，借此来提高自己的分数，从而实现成绩的上升或者是对其他同学的反超。然而，现实与想象的不一样，这类习题并不会出现在考试中，这就使得学生对难题的复习行为如竹篮打水般一样没有任何的意义。
2.忽略基础，漏洞百出
和学生再复习过程中做一些“无用功”相对应，学生在复习过程中忽略了最应该做的事情，那就是对基础知识的巩固。其实，在大多数的学科考试中，基础知识占领绝大多数的考试内容，并且基础知识在数学总分数占领相当高的比例。中考数学和奥数竞赛不同。中考数学考试内容更多的考虑到所有学生的水平，会根据学生的水平制定出不同难度等级的习题。因此，在中考数学试卷当中会有许多的基础内容。一般情况下，只要学生熟练掌握并会运用基础知识，那么就很容易达到及格的分数。然而，尽管如此，通过统计历年学生的中考数学成绩可以发现，数学成绩及格的学生人数减少，数学成绩不及格的现象更为普遍。数学基础知识虽然内容简单，但是所涉及的方面卻很广泛，学生想要熟练掌握并学会运用并不是一件简单的事情。因此，在复习过程中不注重巩固基础知识的学生，在考试过程中才会发现基础知识是多么的重要。基础没有打好，那么在答题过程中很容易错漏百出，最终无法达到自己满意的分数。
二、中考数学高效复习的方法
1.把基础知识作为重点，注重梳理知识体系
通过上文的描述，我们可以了解到数学基础知识在复习过程中所具有的重要性。尽管基础知识学习不难，但我们仍要对其给予一定的重视程度。数学基础知识遍布于初中三年课本的每个角落，如果学生在对所学内容进行巩固的过程中稍微不注意，那么就很有可能因为对某一知识的不熟悉，造成对某一部分的内容复习的影响。
例如，有一部分学生在考试之前，甚至不知道“韦达定理”的内容，显而易见这部分学生的复习效率是非常低的，并且很可能达不到自己所预期的数学成绩。我们可以将考前复习视为一次特别详细的“全身体检”，在复习过程中并不是对基础内容的再一次学习，首先要做的是对基础知识点的梳理。教师应该带领学生共同对基础知识点进行梳理，并引导学生发现自己在学习过程中没学好的、忽略的或者已经遗忘的知识内容。当学生得知自己知识体系中的“漏洞”后，那么就应该及时在复习阶段做好对“漏洞”的修补工作，及时对不熟悉或者遗忘的知识进行巩固。通过构建知识体系，在短时间内将所有的基础知识进行梳理，还有助于培养学生的思维发散能力，帮助学生务实基础。
2.在已有基础上做适当的提升和延伸
虽然对基础知识的巩固是复习过程中的重要任务，但这并不意味着学生在复习过程中完全不接触难题。虽然能够熟练掌握并运用基础知识就能够拿到基础分，但是对于基础好的学生，也是需要通过做题来进行自身提升的。
对于一位数学基础特别好的学生，如果在复习过程中局限于巩固基础知识，那么这无非是在浪费时间。对于数学基础好的学生，教师可以引导学生对学过的重难点题型进行巩固复习，也可以通过刷题的方式，尽可能在进入考场之前见识到更多的数学题型，做好向上冲刺的准备。对于数学成绩处于中等的学生来讲，针对自身能力进行适当的提升是非常有必要的一件事情，可以通过做题的方式，了解不同题型，抽出时间训练自己不太有把握的习题，让自己在考试中更有信心。
结语：
综上所述，中考对于初中生来讲是非常重要的一次考试，并且是大多数初中生第一次经历的大规模正规考试。学生在临近考试时会表现出焦虑的情绪，这都是正常的现象。教师需要积极引导学生梳理正确的备考思想，并带领学生打数学学科好基础，帮助学生培养对考试的信心。
参考文献
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