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文言文教学历来过多关注其作为古典阅读的工具性和传承文化的人文性,而忽视它的其他教学潜能的挖掘.文言文教学中的思维能力培养不容忽视:揣摩咀嚼,打破单一化思维;还原想象,走向立体化思维;贯通融合,迈向纵深化思维;比较探究,培养创造性思维.
文言文教学中思维能力培养的策略
【摘 要】
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文言文教学历来过多关注其作为古典阅读的工具性和传承文化的人文性,而忽视它的其他教学潜能的挖掘.文言文教学中的思维能力培养不容忽视:揣摩咀嚼,打破单一化思维;还原想象,
【机 构】
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江苏省南京市第二十九中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2018年12期
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