【摘 要】
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由于数学知识比较抽象,好多学生对其提不起兴趣。尤其是心理素质还不够健全的小学生,更易对数学学习产生反感情绪。因此,数学教师必须采用适当的手段来改变这种状态。其中,最
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由于数学知识比较抽象,好多学生对其提不起兴趣。尤其是心理素质还不够健全的小学生,更易对数学学习产生反感情绪。因此,数学教师必须采用适当的手段来改变这种状态。其中,最为关键的是了解学生心理,将激励教育渗透到小学数学教学之中。
Due to the relatively abstract mathematical knowledge, many students are not interested in it. Especially the pupils whose mental quality is not perfect are more likely to have negative feelings about maths learning. Therefore, math teachers must take the appropriate measures to change this state. Among them, the most crucial thing is to understand the students’ psychology, and encourage the education to infiltrate the elementary mathematics teaching.
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