新课改下农村高中班级管理的特殊性及应对策略

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zddlcp05030613
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  【摘要】高中阶段是我国教育最重要时期,肩负着为国家培养人才的重担,班级相当于小型社会,是培养学生自身素质和文化知识的重要场所。因此,高中班级管理水平的高低,对学生学习水平、身心健康发展具有重要影响。本文对农村高中班级管理现状和其特殊性进行分析,并对如何提升农村班级管理水平提出部分策略。
  【关键词】农村高中
其他文献
【摘要】作文是学生书面表达能力的一种体现,而书面表达能力是高中语文学习的主要目标之一,高考作文在语文考试中占了很大的分量,如何写好作文也成为了很多高中生的一大难题,下面對作文写作应该具有的时代性、理性和人文性进行分析,帮助高中生学习作文写作技巧。  【关键词】高考作文 理性 时代性 人文性  【中图分类号】G633.34  【文献标识码】A  【文章编号】1992-7711(2020)20-080
【摘要】在现阶段中,教育部门对体育教学的重视较高,重视学生的全面发展,因此在小学体育教学中,教师从教学状况出发,对素质拓展训练的合理融合有利于学生主动性及积极性的提升,引导学生逐步发展其综合素质,保障体育教学效果。基于此,以下分析素质拓展训练和小学体育教学的融合,以期为各教师带来启示。  【关键词】融合 小学体育教学 素质拓展训练  【中图分类号】G623.8  【文献标识码】A  【文章编号】1
【摘要】 初中历史的教学模式有很多,其中生本小组合作探求学习能有效提高课堂教学效率。在初中历史的课堂上,存在一些学困生,本文从生本学习小组的组建,建立和完善激励学困生的小组奖励机制,培养学困生做历史小老师,开展多元化的历史课内外活动,布置多种形式的历史作业等方面激发学困生学习初中历史的兴趣。   【关键词】 生本小组合作探究学习 初中历史 学困生 学习兴趣   【中图分类号】 G633.51
【摘要】2020年春季新型冠状病毒的爆发,打破了所有人的生活节奏,无数的人们化身为各行各业的斗士,为抗击疫情贡献力量。为响应国家教育部“停课不停学”的号召,各级各类学校开展了线上教育教学活动,一批批老师们从教师变成了“主播”,为学生们的学习助力。笔者任教的金工课程属于珠宝专业实操课程,实训项目多,学生受条件限制不能直接实训操作练习,线上教学难度大。本着勇于挑战、积极创新的态度,笔者积极整合相关网络
【摘要】新疆生产建设兵团是国家实行计划单列的特殊社会组织,司令部驻地乌鲁木齐市,下辖14个师,分布在天山南北。近年来,新疆生产建设兵团加大教师教科研力度,利用比赛、教研、培训提升教师业务能力,打造高素质教师专业化队伍。兵团教育局根据招标遴选省外高校,实施省培教师培训项目,本文就2019年培训高中历史学科骨干教师情况进行记述。  【关键词】兵团 高中历史骨干教师 培训  【中图分类号】CJ633.5
【摘要】阅读在英语学习过程中扮演着重要角色,而课外阅读是培养英语阅读品格和提高英语阅读能力的有效途径。本文通过对英语课外阅读材料的选择,阅读方法的探索,阅读兴趣的激发,以及阅读成果的展示与评价这四个方面进行了阐述和探讨,以期达到引领学生有效地进行英语课外拓展阅读,取得素质培养和升学考试的双赢的结果。  【关键词】初中生 拓展阅读  【中图分类号】G633.41  【文献标识码】A  【文章编号】1
【摘要】随着信息技术在课堂教学中的广泛应用,教师的教学效率和学生的学习质量得到了很明显的改观。然而,在目前农村历史课堂中对信息教学技术的应用,仍然存在一些需要改进的问题,诸如对知识重点不加以区分,过度依赖信息技术现象、多媒体的运用与知识结合不紧密,娱乐意义大于教学意义等。接下来就灵活应用信息技术,提高历史课堂的趣味性和教学质量进行论述。  【关键词】初中历史 信息技术 教学策略  【中图分类号】G
【摘要】在现代社会的发展中,与人和谐相处,团结协作、互帮互助等意识与能力都十分重要,而这些也是现代化素质教育中的重点培养内容。基于此,在各个阶段的教学过程中,老师们利用小组合作学习模式去创新教学方法,在改善传统教育手段,活跃教学氛围的同时提高学生们的学习能力,让所有同学都能够有所收获,有所提高。在初中阶段,英语是其基础科目,也是其重要科目,然而对于初中生来说,英语学习起来还存在一定的困难,所以初中
【摘要】本文以广州市越秀区中小学生综合实践活动教育基地(下简称基地)劳动教育课程为例,介绍了基地在国家最新政策指引下通过园区建设开发劳动教育课程资源,并把这些课程在越秀区中小学生中开展实施和研究,取得了较好的效果。  【关键词】综合实践 劳动教育 园区 课程  【中图分类号】G632.4  【文献标识码】A  【文章编号】1992-7711(2020)29-031-01  综合实践活动是一种实践性
【摘要】针对农村学生学英语的实际情况,在教学中应如何做到面向全体学生,让每个学生都能得到不同程度的要求,一直是英语教师比较关注的问题。本文结合自己的教学实际情况,采用了分层教学法,从学生分层,目标分层,练习分层,作业分层这几方面来进行阐述。  【关键词】新课标 因材施教 面向全體 分层教学  【中图分类号】G633.41  【文献标识码】A  【文章编号】1992-7711(2020)29-093