【摘 要】
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中图分类号:G642文献标识:A 文章编号:1006-7833(2012)04-000-03 摘要大学生是保证国家发展的后备人力资本,建立大学生学习动力量表有利于我国高校教育者更好的开展教育工作并促进大学生成才。本研究以北京地区5所高校的本科生为调查对象,以构建大学生学习动力的一级指标和二级指标为主要研究内容,进行了问卷调查。经调查结果分析,本研究小组建立由个人因素、组织因素两个一级指标,以及学
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中图分类号:G642文献标识:A 文章编号:1006-7833(2012)04-000-03
摘要大学生是保证国家发展的后备人力资本,建立大学生学习动力量表有利于我国高校教育者更好的开展教育工作并促进大学生成才。本研究以北京地区5所高校的本科生为调查对象,以构建大学生学习动力的一级指标和二级指标为主要研究内容,进行了问卷调查。经调查结果分析,本研究小组建立由个人因素、组织因素两个一级指标,以及学习目标、自习室环境状况等34个二级评价指标构成的大学生学习动力量表。
关键詞大学生学习动力量表
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