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【内容摘要】随着社会的不断发展与进步，对创新型人才的需求也逐渐提升，高中政治教育在不断改革过程中，也逐渐重视起学生创新意识的培养。高中政治教学对于培养和发展学生的创新意识有着一定优势，教师应充分利用其优势，探索出更加科学有效的培养策略，从整体上提升学生的综合素养，也推动高中政治教育的进一步发展。
【关键词】高中政治 培养 创新意识
新课改背景下，强调在高中政治教学中，不仅要培养学生形成正确的思想价值观念，也要重视学生综合素质的提高，特别是其创新意识的培养与提升。学生创新意识的提高不仅有助于课堂教学效果的提高，也能使学生的综合素质得到更加全面的发展。因此，如何在高中政治教学中科学有效的培养学生的创新意识也成为了教师需要考虑的关键问题。
一、高中政治教学中培养学生创新意识的原则
1.要激发学生兴趣
兴趣是促进学生主动探究学习、创造的关键动力。强调教师在设计教学方案时，应结合学生的实际需要和认识特点，通过创设新颖、丰富的教学情景，以及采用形式多样的教学手段来集中学生的注意力，激发学生的参与兴趣，吸引学生全身心的投入到学习探究当中。
2.要鼓励学生敢于质疑
学生只有对教学内容存在疑问，才能够激发学生的探究欲望，才能够使其积极主动的去探究相应问题。这就要求教师在组织学生开展教学活动过程中，鼓励学生积极探索、细心观察、大胆质疑，而对于学生提出的一些不切实际的问题和想法，教师也应该在引导的同时，给予一定的鼓励和认可。
3.刺激需要
学生的思维和学习能力是不断发展和提高的，而每个学生不同阶段都有不同的学习需求，而且都希望自己的创新需求得到满足。这就要求教师在设计教学活动时，应充分考虑到学生不同阶段的实际需要，并利用新颖独特的教学形式来激发学生的创新需求，以及探究学习的欲望。
二、高中政治教学中学生创新意识的培养策略分析
1.创设教学情景，激发学生创新意识
在教学过程中，教师和学生都应该有强烈的问题意识，开展“问号行动”。以问题为中心进行教学，为学生提供学习和探究的线索，激发学生求解问题的好奇心。一方面，教师要结合教材内容和学生实际提出难度适中的问题，以激发学生思维的火花；另一方面，要鼓励学生大胆质疑，每堂课都应提出一定数量和质量的问题，并记录在“问题集”本子上。
另外，教师也可以根据教学需要，模拟相应情景，并吸引学生主动的去发现和解决问题。比如：教师可以在课上提前为学生布置下节课要探究的时事问题，然后让学生在课下搜集、整理相关素材，之后再组织学生在课上分组探究。这样不仅能够使学生的主体作用得到充分发挥，也能够使学生的创新意识得到更加全面的培养。
2.加强教学内容与实际生活的有机结合
在实际教学中，教师在设计教学活动时，应充分考虑学生的实际需要，教学内容要紧密结合学生的实际生活和真情实感。对于教学素材的选择，也要尽量选取贴近学生、贴近实际的小事件，从而使学生理解和接受起来更加容易。政治是一门理论性较强的学科，在实际教学中，如果教师一味采用一些脱离实际的案例进行讲解，不仅难以使学生对教学内容有透彻的理解，久而久之也会使学生对学习政治产生厌烦的心理。比如：在讲解“做情绪的主人”的相关知识时，教师就可以结合学生身边的小事来讲解，如，考试过后学生产生的情绪。教师可以引导学生思考，为什么一些学生在获得优异成绩后学习动力更强了？又为什么有的学生即使没有获得良好的成绩，却更加努力的投入到下一阶段的学习当中？通过上述事例，使学生懂得怎样调节自己的情绪。又如：在讲解“学会拒绝”的相关知识时，教师可以讲解一些学生身边的诱惑，如金钱、网络等。让学生进一步认识到各种诱惑产生的危害，同时也懂得了如何拒绝这些诱惑。同时也使学生的创新意识在思考、探究过程中得到一定提高。
3.丰富社会实践活动，提高学生主动参与的精神和能力
我们可以通过实践、联系讲授内容、一起进行党团活动和班级活动的方式，来开拓教育空间，最终达到对事实的完全理解。在我们进行日常的高中思想政治教育时，要注重以每一位受教育的学生为本体，让受教育者和指导人能够走出固有的传统教育理念，指导者要尽力让每一位受教育者成为教育主体；每一位受教育的学生要能够在受教育后了解到自己才是学习的本体，尤其在思想政治教育中，如果想要达到预期的成绩，就需充分的调动每一位受教育人的本体能动性。随着社会的快速发展，高中政治教学也应该与时俱进，教师也应该不断提升自身职业素养和教学水平，在课堂教学中要给予学生一定的空间，让学生自由的发挥自己的创新意识。另外，教師也要鼓励学生从不同渠道去学习政治知识。比如：观看“新闻联播”，利用课余时间阅读一些报纸、杂志等，也可以在每堂课为学生提供简短的时间，让学生针对本节讨论的时事政治，自由的发表看法，从而使学生的知识面和创新思维得到一定的拓展。
总之，在高中政治教学中培养和提高学生的创新意识，对提升政治教学质量，以及促进学生今后的成长与发展都有着重要意义。因此，高中政治教师应该不断提升自身职业素养，及时转变教学理念和手段，采用新颖、独特的教学手段激发学生的创新意识，引导学生自主的思考和探究教学内容，从整体上提升学生的综合素质。
【参考文献】
[1]杨殿文.试论高中政治教学中学生创新意识的培养[J].读写算（教育教学研究），2015，（21）：327-328.
[2]任兴慧.试论高中政治教学中学生创新意识的培养[J].读写算（教育教学研究），2015，（14）：298-299.
[3]马树坤.浅谈高中政治教学中学生创新意识的培养[J].高考，2014，（12）：117-118.
（作者单位：贵州省金沙县金沙中学）
【关键词】高中政治 培养 创新意识
新课改背景下，强调在高中政治教学中，不仅要培养学生形成正确的思想价值观念，也要重视学生综合素质的提高，特别是其创新意识的培养与提升。学生创新意识的提高不仅有助于课堂教学效果的提高，也能使学生的综合素质得到更加全面的发展。因此，如何在高中政治教学中科学有效的培养学生的创新意识也成为了教师需要考虑的关键问题。
一、高中政治教学中培养学生创新意识的原则
1.要激发学生兴趣
兴趣是促进学生主动探究学习、创造的关键动力。强调教师在设计教学方案时，应结合学生的实际需要和认识特点，通过创设新颖、丰富的教学情景，以及采用形式多样的教学手段来集中学生的注意力，激发学生的参与兴趣，吸引学生全身心的投入到学习探究当中。
2.要鼓励学生敢于质疑
学生只有对教学内容存在疑问，才能够激发学生的探究欲望，才能够使其积极主动的去探究相应问题。这就要求教师在组织学生开展教学活动过程中，鼓励学生积极探索、细心观察、大胆质疑，而对于学生提出的一些不切实际的问题和想法，教师也应该在引导的同时，给予一定的鼓励和认可。
3.刺激需要
学生的思维和学习能力是不断发展和提高的，而每个学生不同阶段都有不同的学习需求，而且都希望自己的创新需求得到满足。这就要求教师在设计教学活动时，应充分考虑到学生不同阶段的实际需要，并利用新颖独特的教学形式来激发学生的创新需求，以及探究学习的欲望。
二、高中政治教学中学生创新意识的培养策略分析
1.创设教学情景，激发学生创新意识
在教学过程中，教师和学生都应该有强烈的问题意识，开展“问号行动”。以问题为中心进行教学，为学生提供学习和探究的线索，激发学生求解问题的好奇心。一方面，教师要结合教材内容和学生实际提出难度适中的问题，以激发学生思维的火花；另一方面，要鼓励学生大胆质疑，每堂课都应提出一定数量和质量的问题，并记录在“问题集”本子上。
另外，教师也可以根据教学需要，模拟相应情景，并吸引学生主动的去发现和解决问题。比如：教师可以在课上提前为学生布置下节课要探究的时事问题，然后让学生在课下搜集、整理相关素材，之后再组织学生在课上分组探究。这样不仅能够使学生的主体作用得到充分发挥，也能够使学生的创新意识得到更加全面的培养。
2.加强教学内容与实际生活的有机结合
在实际教学中，教师在设计教学活动时，应充分考虑学生的实际需要，教学内容要紧密结合学生的实际生活和真情实感。对于教学素材的选择，也要尽量选取贴近学生、贴近实际的小事件，从而使学生理解和接受起来更加容易。政治是一门理论性较强的学科，在实际教学中，如果教师一味采用一些脱离实际的案例进行讲解，不仅难以使学生对教学内容有透彻的理解，久而久之也会使学生对学习政治产生厌烦的心理。比如：在讲解“做情绪的主人”的相关知识时，教师就可以结合学生身边的小事来讲解，如，考试过后学生产生的情绪。教师可以引导学生思考，为什么一些学生在获得优异成绩后学习动力更强了？又为什么有的学生即使没有获得良好的成绩，却更加努力的投入到下一阶段的学习当中？通过上述事例，使学生懂得怎样调节自己的情绪。又如：在讲解“学会拒绝”的相关知识时，教师可以讲解一些学生身边的诱惑，如金钱、网络等。让学生进一步认识到各种诱惑产生的危害，同时也懂得了如何拒绝这些诱惑。同时也使学生的创新意识在思考、探究过程中得到一定提高。
3.丰富社会实践活动，提高学生主动参与的精神和能力
我们可以通过实践、联系讲授内容、一起进行党团活动和班级活动的方式，来开拓教育空间，最终达到对事实的完全理解。在我们进行日常的高中思想政治教育时，要注重以每一位受教育的学生为本体，让受教育者和指导人能够走出固有的传统教育理念，指导者要尽力让每一位受教育者成为教育主体；每一位受教育的学生要能够在受教育后了解到自己才是学习的本体，尤其在思想政治教育中，如果想要达到预期的成绩，就需充分的调动每一位受教育人的本体能动性。随着社会的快速发展，高中政治教学也应该与时俱进，教师也应该不断提升自身职业素养和教学水平，在课堂教学中要给予学生一定的空间，让学生自由的发挥自己的创新意识。另外，教師也要鼓励学生从不同渠道去学习政治知识。比如：观看“新闻联播”，利用课余时间阅读一些报纸、杂志等，也可以在每堂课为学生提供简短的时间，让学生针对本节讨论的时事政治，自由的发表看法，从而使学生的知识面和创新思维得到一定的拓展。
总之，在高中政治教学中培养和提高学生的创新意识，对提升政治教学质量，以及促进学生今后的成长与发展都有着重要意义。因此，高中政治教师应该不断提升自身职业素养，及时转变教学理念和手段，采用新颖、独特的教学手段激发学生的创新意识，引导学生自主的思考和探究教学内容，从整体上提升学生的综合素质。
【参考文献】
[1]杨殿文.试论高中政治教学中学生创新意识的培养[J].读写算（教育教学研究），2015，（21）：327-328.
[2]任兴慧.试论高中政治教学中学生创新意识的培养[J].读写算（教育教学研究），2015，（14）：298-299.
[3]马树坤.浅谈高中政治教学中学生创新意识的培养[J].高考，2014，（12）：117-118.
（作者单位：贵州省金沙县金沙中学）