论文部分内容阅读
模型建构既是科学的探究方法，也是科学的探究内容。在小学科学实际教学中，针对一些抽象的、复杂的科学探究活动，借助n实物、数学、图表等方法，建构物理模型、数学模型、概念模型，帮助学生观察和理解一些复杂难懂的科学概念与规律，引导学生亲历科学n探究的过程，促进学生对比分析、演绎推理、归纳总结、批判性、逻辑性等科学思维能力的培养，提高学生的科学核心素养。