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迅速提高数学解题能力，有诸多条件和因素．长期的教与学经验表明，不少同学在完成作业或进行大量解题训练的过程中，普遍欠缺一个提高解题能力的重要环节——解题后的“反思”，许多同学完成作业，因为学习态度和心理状态的不同，或者老师缺少必要的指导和训练，大部分都缺少这一重要环节，未能形成良好的解题习惯，解题能力和思维品质未能在更深和更高层次得到有效提高和升华，即笔者所言的附加值不高．学习数学，也就只能登堂未能人室．为了提高同学的解题能力，应该倡导和训练学生进行有效的解题反思，切实提升数学学习的附加值．