【摘 要】
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基于分析疫情催生下OMO教学模式.首先分析出存在教师的线上软件运用不充分;网上教学资源与教材衔接不当等挑战.其次分析出通过定时线上教学;设置预习任务两种途径,真正实现线
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基于分析疫情催生下OMO教学模式.首先分析出存在教师的线上软件运用不充分;网上教学资源与教材衔接不当等挑战.其次分析出通过定时线上教学;设置预习任务两种途径,真正实现线上线下的有机结合,进一步保障教学的质量.从而,即便不在课堂上,师生也可以实时的互动,教师为学生及时答疑解惑,促进学生的英语学习效率和能力的有效发展.
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