用过氧化物法合成，并通过Dowex50W×2（H^＋）阳离子交换柱分离得到[Co（bamp）（camp）Cl][ZnCl4]（bamp=2，6-（二胺基次甲基）吡啶），camp=6-腈基-2-胺基次甲基吡啶）多吡啶环配合物．元素分析、质谱
摘要：在以学生发展为本，以学生的学习活动为主线组织教学的基础上，构建了“自学—探疑—指导—反思”的教学模式。在教学活动中以学生自学为主，教师进行指导，师生共同探疑释疑，并及时进行反思，将教师的“学会教学”与学生的“学会学习’’统一起来，达到共同进步。 关键词：自学；探疑；指导；反思 一、问题的提出 在新课程理念下，“数学课已不是为了学科而存在，而是为了学生的发展而存在”。新世纪数学教
目的：探讨青年人胃癌的临床表现及病理学特点，提高早期诊断的水平，争取达到临床治愈。方法：对1997年6月～2008年3月间本院收治的76例青年人胃癌进行回顾性分析。结果：男女比例1：1．17；组
双语教学是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语，其目的是为了改变“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多，收效较低’的问题”。 基于此，在双语教学实践中，往往容易产生这样的疑问：如果双语教学的目的是为了学生英语水平的提高，那么它有别于为了同一目标而进行的英语教学之处究竟是什么？数年来，笔者结合本校师资培养实际，在课题研究、课程建设等实践探索的过程
摘 要：从实践的角度探讨学案导学“四段教学法”的内涵、实施措施和方法，指出相关学案编写与修改的一些要求，以此来探索怎样改变教学方式，实施自主、互动和高效的课堂教学，提高课堂教学的效益。 关键词：四段教学法；学案导学；自主；互动；高效 实现学生学习方式转变，实施自主、互动和高效的课堂教学，是新课程背景下深化课堂教学改革的必然要求。适应这一要求，我校积极地进行了理论和实践的探索，取得了一系列可喜的
教师在学生学习过程中起协调和引导作用，给予学生以必要的、有效的、多种形式的学习策略帮助。武琼老师秉承“帮助和支持”理念，在《长征·七律》授课中，向学生提供了陈述性
在献血筛检中选择灵敏度高、特异性好的梅毒检测方法对于防止梅毒经血液传播，保证临床输血安全有着非常重要的意义，现将RPR与胶体金两种方法检测献血员梅毒抗体的结果比较报道
通过对Teflon材料中全氟辛酸组分的有效提取和甲酯衍生,建立了一种用气相色谱分离、用质谱离子选择模式定量检测Teflon材料及不粘锅涂层中微量全氟辛酸的分析方法.该方法灵敏
摘 要:中国的基础教育正经历着一场深刻的变革,推进这场变革的关键在于素质教育的实施。基于对素质教育的核心是促进人的全面发展这一基本命题的理解,我们认为以主体教育为核心的。以自主学习为表现形式的素质教育是促进学生全面发展的基本途径。自主学习是指学生自己主宰的学习,其实质是独立学习。 关键词:自主学习;主体性;主动性 促进学生的自主学习,首先必须对当前依然存在的以教师为中心的讲授式教学进行变革
为了加强对煤矿安全的多方面管理，提出了加强安全思想文化建设、制度建设、综合管理等方面管理方案。这一方案的应用提升了煤矿企业安全管理水平与员工的综合素质，提高了煤矿安