【摘 要】
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每个词语的意义并不是单独确定,而是通过一定的语境表达出来,所以教学中的关键因素就是要关注词汇教学中的语境及相关理论,尤其是英语的词汇更不能脱离语言情景而机械的重复
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每个词语的意义并不是单独确定,而是通过一定的语境表达出来,所以教学中的关键因素就是要关注词汇教学中的语境及相关理论,尤其是英语的词汇更不能脱离语言情景而机械的重复记忆。每个词汇都有着自己相应的语境,同一个词汇在不同的语境下它的词义也不同。所以说,词汇其实是语言形式、意义、用法和使用环境的综合体。本文就高职学生学习英语词汇的问题进行了探讨,并根据学生的实际情况,研究了语境理论在英语词汇教学中的应用。
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