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生活中常用的手提纸袋很容易破损变成“废弃物”，经过改造后则变成一个“迷你”版的小纸筒，既可爱，又实用，不仅深受学生喜爱，还能改善体育器材不足的状况，较好地提高学生的练习密度和練习兴趣。现介绍6种利用废弃手提纸袋制作小纸筒（见下表）的方法。
一、“迷你”小纸筒的制作及用途
1.“数字”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、圆规1个（见图1-1）。
制作过程：在废弃手提袋上用圆规画一个半圆，沿线将半圆剪下（见图1-2）。用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部，再用胶水沿边粘牢，贴上写好数字的纸片（见图1-3）。
主要用途1：可作为分类和分组标志物，如，分组的标志、练习次数标志、跑道标志、器材数量标志，利于学生分组进行跑、跳、投等练习时快速找到指定区域；在练习跨越式跳高时可以用它摆出助跑路线和起跳点等，让学生更快地掌握助跑和起跳方法。
主要用途2：进行多元化评价，特别针对一年级的学生进行评价。
主要用途3：创编游戏，如“接线员”。
2.“动物”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、动物贴1～3个、圆规1个（见图2-1）。
制作过程：在废弃手提袋上用圆规画一个半圆，沿线剪下，用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部（见图2-2），再用胶水沿边粘牢，贴上画好动物纸片或购买动物贴进行装饰（见图2-3）。
主要用途1：适合创编游戏，如，“动物运动会”等。
主要用途2：适合设置故事情节，在一年级教学中进行情境教学。
主要用途3：适合作为标志物，如，在耐久跑、往返跑、曲线跑、跳远、投掷等练习中作为标志物。
3.“挂绳”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时
贴”1卷、透明胶1卷、订书机1个、剪刀1把、胶水1瓶、圆规1个（见图3-1）。
制作过程：在废弃手提袋上用圆规
画一个半圆，沿线剪下，用“即时贴”包装纸片，将手提袋上的绳子取下，并用透明胶粘在半圆的半径上（见图3-2），将其卷成锥形用订书机订好底部，用胶水沿边粘牢，可以对小纸筒上进行个性化的装饰，如，在小纸筒写上自己的班级及姓名（见图3-3）。
主要用途1：创编游戏，如，“提灯笼”接力赛。
主要用途2：适合作为队列、耐久跑、往返跑、曲线跑、跳高、跳远等项目的标志物。
4.“表情”纸筒的制作
材料准备：纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、表情贴1～3张、圆规1个（见图4-1）。制作过程：在废弃手提袋上画一个半圆，沿线剪下来，用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部（见图4-2），再用胶水沿边粘牢，贴上画好表情纸片或购买表情贴进行装饰（见图4-3）。
5.“文字”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、圆规1个（见图5-1）。
制作过程：在废弃手提袋上画一个半圆，沿线剪下来。用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部，再用胶水沿边粘牢（见图5-2），贴上写好文字的纸片进行装饰（见图5-3）。
图5-1 图5-2 图5-3
主要用途1：适合作为练习提示语，在队列练习中发挥指示“路径”的作用，如，队列（错肩行进）中，学生看见“文字”小纸筒，就知道往左（右）方向转，有效地减少教师不必要的讲解；在障碍赛跑练习中，学生看到“文字”小纸筒的提示就知道该跑还是跳；在加速跑练习过程中，学生练习途中看见“文字”小纸筒，直观地知道跑到什么位置应加速还是减速。
主要用途2：适合中高年级直观评价，学生看见“甲”、“乙”、“丙”、“丁”小纸筒摆放位置，就知道投过哪个小纸筒就能得相应等级。
主要用途3：适合创编新游戏，如，“通过敌战线”。
6.“景物”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、景物贴1～3张（见图6-1）。
制作过程：在废弃手提袋上画一个半圆，沿线剪下来。用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部，再用胶水沿边粘牢，贴上画好风景的纸片或购买风景贴进行装饰。
二、注意事项
1.纸筒选用的材料来源于装鞋或衣服的手提纸袋，所以小纸筒高度一般不超过30cm。
2.纸筒因为是“纸”制成，所以容易磨损，体育教师要教育学生爱惜它，不要故意损害；纸筒怕水和风，所以下雨、下雪天和刮风的天气，最好不要使用。
3.教师也可以根据教学内容需要在室内教学中使用，也可以组合各小纸筒进行有效体育课教学。
一、“迷你”小纸筒的制作及用途
1.“数字”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、圆规1个（见图1-1）。
制作过程：在废弃手提袋上用圆规画一个半圆，沿线将半圆剪下（见图1-2）。用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部，再用胶水沿边粘牢，贴上写好数字的纸片（见图1-3）。
主要用途1：可作为分类和分组标志物，如，分组的标志、练习次数标志、跑道标志、器材数量标志，利于学生分组进行跑、跳、投等练习时快速找到指定区域；在练习跨越式跳高时可以用它摆出助跑路线和起跳点等，让学生更快地掌握助跑和起跳方法。
主要用途2：进行多元化评价，特别针对一年级的学生进行评价。
主要用途3：创编游戏，如“接线员”。
2.“动物”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、动物贴1～3个、圆规1个（见图2-1）。
制作过程：在废弃手提袋上用圆规画一个半圆，沿线剪下，用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部（见图2-2），再用胶水沿边粘牢，贴上画好动物纸片或购买动物贴进行装饰（见图2-3）。
主要用途1：适合创编游戏，如，“动物运动会”等。
主要用途2：适合设置故事情节，在一年级教学中进行情境教学。
主要用途3：适合作为标志物，如，在耐久跑、往返跑、曲线跑、跳远、投掷等练习中作为标志物。
3.“挂绳”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时
贴”1卷、透明胶1卷、订书机1个、剪刀1把、胶水1瓶、圆规1个（见图3-1）。
制作过程：在废弃手提袋上用圆规
画一个半圆，沿线剪下，用“即时贴”包装纸片，将手提袋上的绳子取下，并用透明胶粘在半圆的半径上（见图3-2），将其卷成锥形用订书机订好底部，用胶水沿边粘牢，可以对小纸筒上进行个性化的装饰，如，在小纸筒写上自己的班级及姓名（见图3-3）。
主要用途1：创编游戏，如，“提灯笼”接力赛。
主要用途2：适合作为队列、耐久跑、往返跑、曲线跑、跳高、跳远等项目的标志物。
4.“表情”纸筒的制作
材料准备：纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、表情贴1～3张、圆规1个（见图4-1）。制作过程：在废弃手提袋上画一个半圆，沿线剪下来，用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部（见图4-2），再用胶水沿边粘牢，贴上画好表情纸片或购买表情贴进行装饰（见图4-3）。
5.“文字”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、圆规1个（见图5-1）。
制作过程：在废弃手提袋上画一个半圆，沿线剪下来。用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部，再用胶水沿边粘牢（见图5-2），贴上写好文字的纸片进行装饰（见图5-3）。
图5-1 图5-2 图5-3
主要用途1：适合作为练习提示语，在队列练习中发挥指示“路径”的作用，如，队列（错肩行进）中，学生看见“文字”小纸筒，就知道往左（右）方向转，有效地减少教师不必要的讲解；在障碍赛跑练习中，学生看到“文字”小纸筒的提示就知道该跑还是跳；在加速跑练习过程中，学生练习途中看见“文字”小纸筒，直观地知道跑到什么位置应加速还是减速。
主要用途2：适合中高年级直观评价，学生看见“甲”、“乙”、“丙”、“丁”小纸筒摆放位置，就知道投过哪个小纸筒就能得相应等级。
主要用途3：适合创编新游戏，如，“通过敌战线”。
6.“景物”小纸筒的制作
材料准备：废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、景物贴1～3张（见图6-1）。
制作过程：在废弃手提袋上画一个半圆，沿线剪下来。用“即时贴”包装纸片，将其卷成锥形用订书机订好底部，再用胶水沿边粘牢，贴上画好风景的纸片或购买风景贴进行装饰。
二、注意事项
1.纸筒选用的材料来源于装鞋或衣服的手提纸袋，所以小纸筒高度一般不超过30cm。
2.纸筒因为是“纸”制成，所以容易磨损，体育教师要教育学生爱惜它，不要故意损害；纸筒怕水和风，所以下雨、下雪天和刮风的天气，最好不要使用。
3.教师也可以根据教学内容需要在室内教学中使用，也可以组合各小纸筒进行有效体育课教学。