文题再现
　　 每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
　　（配合统编版六年级上册第五单元）
　　大手导写
　　 同学们都知道，每个文字都有其独特的文化内涵。那么如何把这种“文化内涵”展示在作文之中呢？
　　 一、内容导航
　　 从写作的内容上，同学们要做好以下三点：
　　 1.明白要求
　　 文题中已明确了要求，用我们感受最深的汉字写一篇作文。“感受最深”说明印象深刻，不是一般、普通的那种字。也就是说，所要书写的“字”是令你刻骨铭心的字。
　　 2.确定中心
　　 通过审视文题，我们知道了作文要求，随即就可以围绕要求来确定中心了。其中心可以这样确定——通过一个“字”来阐述一种道理;或者通过对“字”的描写，表达对汉字的喜爱之情。
　　 3.选择素材
　　 根据要求确定了中心之后，就要围绕中心选择素材。写有关“字”的记事作文，就要选择你与字的典型事例。写有关“字”引发的景致作文，就要由“字”联想好景点，然后按照一定的顺序书写出来。
　　 二、方法导航
　　 审题完毕，也不要盲目地去写。根据要求和自己的写作思路，最好打个草稿，列好提纲。这样书写时不仅轻松自然，也会结构完整，层次分明，内容具体。写提纲可从如下四个方面着手：
　　 1.题目
　　 本次作文是自拟题目。要根据要求提炼标题，文字要言简意赅，起到突出中心的作用。
　　 如，自拟的题目：“乐”在其中;奥“妙”无穷;开“心”快乐……这几个题目的确定，可以说是提炼之后的文字精华，标题中某一字加了双引号，不仅说明所要写的就是这个字，也突出了中心。
　　 2.开头
　　 开头要扣住文题，运用好各种开头方法：或者开门见山，或者回忆追寻，或者用心情表达法……当然，把两种或两种以上方法综合起来加以创新会更出色。
　　 如，有位同学把“对比法和因果法”结合起来，这样开头：
　　 在文字的王国里遨游，我最喜欢的一个文字就是“樂”了。因为从“乐”极生悲中我明白了一个道理;从“乐”不思蜀中，我知道玩物不能丧志;从“乐”于助人中，我懂得了人应该有美好的品格。
　　 3.主体过程
　　 要明确先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么，同时设计好重点写什么，一定要围绕“中心”来写。这一部分是习作的重点内容，写作时，可以通过罗列提纲来完成，这样能收到事半功倍的效果。
　　 4.结尾
　　 结尾是习作的最后一个环节，要与开头相呼应，升华习作的主题。
　　 同样是这个“乐”字，看下面这位同学的结尾：
　　 “乐”已深深地刻入了我的心中，不管在学习生活中遇到什么困难，只要想到“乐”，似乎困难就迎刃而解了，我由此也就“乐”在其中了。