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新课程背景下,为有效提升高中数学课堂教学效率,而提出了新型的教学策略,其中问题解决式教学策略,以数学问题为核心,在教师有目的、有意识的指导下,学生能够自主思考和交流,并对数学问题进行全面分析和解答.其主要结构是'问题—探究—解答—生成新问题—再探究—再解答—再次生成新问题',教师需利用问题类型的层次递进,有效实现数学的形态转化,成为易于被学生接受的知识信息.