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近年来科学与网络技术飞速发展，伴随着新的教育教学理论指导的出现，在网络资源支持下，呈现出基于问题学习的教学结构形式（problem-based learning on web，WPBL）。为了探讨WPBL教学法在“临床病理生理学”教学中的应用效果，对本院2009级临床医学专业62名学生，进行临床病理生理学部分教学内容分组教学尝试，实验组采用WPBL教学法，对照组采用传统教学法。通过闭卷考试评价教学效果，并结合调查问卷评价学生的学习态度和满意度。经统计，实验组的测试成绩明显优于对照组（P〈0．05），问卷调